现阶段我国利率市场化进程中存在的问题和对策

在我国经济体制改革和金融体制转轨的背景上，讨论利率市场化在微观和宏观两个层面上都具有十分重要的意义。推进利率市场化的核心问题在逐步改善制约因素的基础上找到一条成本最低的利率市场化道路。     

我国利率的市场化改革

利率作为一个重要的经济杠杆,各国中央银行都把利率作为货币政策的中介目标,作为调节经济的重要手段,本文通过对我国利率现状的分析,指出应该实行与市场经济相适应的市场利率,更好地发挥利率的水龙头作用。     

关于我国利率市场化改革的探索

我国现行利率体系存在种种问题,对于专业银行的商业化改革和中央银行实行间接宏观调控十分不利,必须进行市场化改革。考虑到我国实际情况,利率市场化应该采取渐进方式。     

利率市场化改革必须突破

利率市场化的讨论再次进入公众视野。年内出台的“十二五”规划建议确定“稳步推进利率市场化改革”,再次让业界期待：利率市场化或将成行。金融改革已进人攻坚阶段,利率市场化改革将关乎金融改革全局,必须突破。利率市场化早已不是新鲜话题。上个世纪末,政府部门正式提出利率市场化改革的目标,不过至今我国仍实施“贷款利率下限、存款利率上限”管控措施,利率市场化并未如愿。     

金融自由化过程中的利率市场化及其风险控制

利率作为金融市场主要的调控手段，其市场化或自由化是整个金融创新理论的核心．我国市场化取向的改革虽然已经进行了20余年，但作为资金价格的利率仍然处于管制状态，利率管制扭曲了企业、特别是银行的经营行为，使得银行难以建立起正确的激励制度，导致信贷资金配置效率低下，大量不良贷款产生，这既增加了经济中的金融风险，又抑制了经济持续健康的发展．因此，利率市场化已经成为我国金融体制改革的当务之急．但目前，我国完全实行利率市场化的条件还不具备，渐进式的市场化模式是我们应该采用的．同时，我们应当对于具体的放开步骤和风险有明确的认识，以便更好的控制市场化过程中所引发的风险．     

利率市场化的前提条件探析

本文从外国利率市场化改革的经验教训出发，探讨了我国利率市场化改革应具备的前提条件以及应采取的方式。     

中国利率市场化发展回顾

我国利率市场化改革的总体思路是：先放开货币市场利率和债券市场利率,再逐步推进存贷款利率的市场化。存贷款利率市场化则按照“先外币、后本币;先贷款、后存款;先长期、大额,后短期、小额”的顺序进行。     

加快利率市场化改革进程的若干建议

金融改革是经济体制改革的重点,近几年来,金融体制改革取得很大进展。作为金融体制改革的核心--利率市场化改革滞后,已经成为我国金融体制改革和经济体制改革的瓶颈。笔者就如何加强利率市场化改革提出若干建议。     

美国利率市场化改革对我国的启示

着重分析了美国利率市场化改革的历史背景、演变过程及其对货币政策的实施效果,阐明了我国利率市场化改革的时机把握与方式选择,突破口的认定和分步骤的安排。在此基础上,论述了货币市场的大力发展、商业银行的金融创新以及建立健全的监管体系对我国利率市场化改革的重要性。     

利率调节的市场化

我国目前利率管理存在一系列问题,如中央银行垄断利率调节,银行存贷利款利率实行最高限额管制,金融系统逃避管制等,说明了利率管理市场化是发展的必然趋势,利率市场化对我国银行商业化建设、加强金融宏观调控、实现金融自由化以及抑制通贷膨胀具有积极的作用,而且市场化的利率具有由市场内在的机制作用决定、直接作用于微观经济主体、与价格等经济杠杆相互协调自发的发挥调节功能等特点,利率市场化改革应注重分阶段、分区域进行,加速基准利率的建设,充分发挥中央银行核心和主导作用。     

居民储蓄存款增长率与实际利率之间关系的实证分析

分析我国经济发展过程中储蓄存款增长率与实际利率之间的关系,并说明该关系发生变化的原因．     

我国房地产市场中政府调控的效应分析

文章从土地出让管理、房地产信贷管理、房地产税收政策和住房保障政策这四个方面,对政府调控对房地产市场的影响进行了效应分析,并就政府调控对社会福利的影响和政府调控效应产生的原因进行了探讨和阐释,以期通过理论和实证的研究,为规范政府条调控制行为、促进房地产市场健康发展和提高居民生活条件提供一种科学思路。     

基于工学结合的电机学课程教学改革的探索与实践

根据新时期对高职高专人才培养的需要,分析电机学课程特点及其传统教学中存在的问题,提出了构建以突出职业能力培养为目标,融合工学结合的电机学课程教学体系,讨论了教学内容、教学模式、教学手段和方法、教材建设及考核方式等方面的改革措施。     

“数理打通”条件下数学分析课程的改革与实践

分析了数学分析课程的特点以及该课程在国内外著名理工科大学的设置情况,结合我校的人才培养目标,从教学内容、教学方法、难点处理等方面,介绍了近年来我校数学分析课程改革的若干实践,特别是2000年以来,在"数理打通"背景下,着眼于培养学生的数学素质和创新能力,在数学分析课程教学中所积累的若干经验。     

高职机电一体化技术应用专业改革与实践

高等职业教育有别于普通高等教育,强调职业性与技术性。高等职业教育专业的建设必须冲破传统的普通高等学校专业设置的模式,应对专业的课程体系、教学内容、教学模式、教材、教学管理及教学质量评价等诸多方面进行全面、系统的改革。     

学分制下的学籍管理改革探索与实践

随着学分制改革的不断深入,高校学籍管理面临诸多新情况、新问题,为适应教学改革与发展的需要,应构建以人为本的促进学生全面发展的学籍管理制度,推行现代化教务管理信息系统,实现学籍管理工作的高效、科学和规范化,加强学籍管理人员队伍建设,提高管理人员的综合素质和业务水平。     

终身教育理论及其对我国基础教育课程与教学改革的影响

创建于20世纪60年代中期的终身教育理论极大地促进了世界范围内基础教育领域的变革.终身教育理论对我国中小学课程与教学的影响是多方面的,它将引起我国中小学课程与教学的目标、课程与教学的内容、教学过程、师生关系、教育教学评价模式等方面巨大的变革,对转变我国中小学教师的课程与教学理念,全面提高我国中小学课程与教学改革的效果具有重大的理论意义和重要的现实意义.     

“工学结合”模式下高等数学教学改革的探索与实践

＂工学结合＂模式下的高等数学教学存在问题亟待解决,应以转变教育观念为先导,重构与新的人才培养模式相适应的课程体系,围绕培养目标,优化整合教学内容,体现专业特色,加强教学设计,最终达到有效提高高等数学教学质量,更好地服务专业的目的。     

中国高校社科学报的现状与发展

高校社科学报经过60多年的发展,已经形成了一定的数量规模,成为我国人文社会科学研究成果发布的重要载体,是我国9 000多种期刊中独具特色的集群.近年来,教育部哲学社会科学名刊工程的启动,促进了高校社科学报的整体发展,在刊物学术质量的提升、刊物特色的形成、管理体制和办刊机制等方面都取得了一定的成绩.非时政类报刊体制改革对...     

中国传统庭院模式之起源与涵义

中国传统建筑几千年来几乎只传承着一种相似的群体组合方式--庭院或称院落.在阐述了中国传统文化中天人合一的理想生活模式后,从历史和文化的角度分析了庭院对这种生活方式的回应,从而在深层意义上论述了庭院模式的起源与涵义,最后探讨了如何在现代条件下延续和拓展传统庭院的生命力.