自动化低年级大工程观学材化教材建设

本文提出 “大工程观”和 “学材化”的理念建设自动化专业低年级动手能力培养教材。 “大工程观”要求体现多学科整合，突出基本概念和原理，强调基本技能实践操作，坚持责任意识导向和正确的价值观，培养学生的工程能力、自主学习能力；“学材化”要在内容选材、内容组织、呈现方式以及资源建设等几个方面坚持以学生为本，在追求教材与课程逐渐趋同过程中持续开展教材建设。     

"数字信号处理"课程双语教学的初步实践与探讨

对数字信号处理课程进行了重大的改革。其内容包括：采用国外优秀的原版教材；使用英语或双语教学；全面使用现代化教育手段：全英语电子教案并上网，网上答疑，递交和批改作业；充分发挥课程组的作用，做到相互帮助与借鉴，教育资源共享；使用多种手段，全程跟踪教学过程和质量；广泛听取学生意见，从考试情况和问卷调查入手，进行深入的分析，总结经验和教训，以利改革的顺利进行和不断得到改善。     

整合“电力电子技术”教学内容培养应用型人才

本文在联系“电力电子技术”实际应用的基础上,对“电力电子技术”课程的教学内容进行了调整,并作了分析和说明。整合教材知识点结构后,体现了教学内容的实时性和前瞻性。同时本文提出了着重培养学生能力的观点,强调要有目的的安排实验环节,培养学生实际分析问题和解决问题的能力,以适应市场对技术人才的需求。     

"十五"国家级规划教材《电工电子学》的体系和特色

高等教育“十五”国家级规划教材《电工电子学》一书采用了模块化的全新教学体系，本文详细介绍了该教材教学模块的设计思想和模块内的基础内容，应用内容及时新内容的安排，并阐述了教材的特点和使用情况。     

"计算机控制技术"课程定位与知识梳理

"计算机控制技术"是自动化类专业的核心课程之一.该课程涉及的知识面广且集成度高,在专业课程体系中起着承上启下的作用,对学生综合应用知识能力和解决实际问题能力的培养至关重要.本文针对当前课程存在的问题,分析了课程的定位,以此为基础,提出了在知识分类和逻辑梳理、内容更新和课程内容取舍方面的思路和做法.文章对"计算机控制技术...     

基于学生能力培养的电工电子实验教材

有些传统的实验教材验证性实验内容偏多,设计性和综合设计性实验内容很少,不利于学生能力的培养。为了切实有效地促进实验教学质量的提高,对原有的实验教材进行了大胆的变革与创新,我们编写了一本面向大众化教育、适应生源多样化、具有多层次和多元化、并利于学生能力培养的实验教材,以配合开放式立体化实验教学。本文介绍了该教材的体系、内容和特点。     

"线性系统理论"本科教学改革与实践

本文针对线性系统理论课程存在的问题,在课程教学内容、教学方法、教学实验方式进行了改革与实践。在教学内容方面,加强理论与系统的整合,形成完善的理论课程体系;结合实际系统范例,讲授抽象理论;优化内容安排,突出重点,强调内容的系统性。在教学方法方面,借助MATLAB工具,多媒体、板书与教师讲解相结合,调动学生学习积极性;充分利用网络资源,拓展学习空间;开展课外活动,培养学生的实际动手能力和创新能力。在教学实验方式方面,将验证性实验模式与研究性实验模式相结合,综合性创新性教学。通过几年的教学实践验证了这些改革措施可以提高学生学习的积极性和主动性,培养学生分析、解决问题的能力和创新实践能力。     

基于FPA的软件工程量评估方法及应用

阐述电信应用软件工程评估软件开发工作量的背景,介绍了FPA功能点分析方法的特点,描述了在实际工程应用中的FPA功能点分析法评估流程,强调了“用户可识别”概念在FPA功能点分析法中的重要意义。分析了基于FPA方法在电信软件工程中建立知识库、应用代码行法进行验证的意义。对实际工程中评估工具软件的需求进行了描述,简述了基于EXCEL、VBA及SQL SERVER数据库实现团队协作评估的工具软件架构,并对工程应用中可能出现的评估失效问题提出了改进意见。     

浅论职业教育计算机及应用专业教学改革

职业教育计算机及应用专业的教学改革，应以社会和用人单位对计算机人才的实际需求为出发点，进行计算机专业课程体系和教学内容的优化和整合，以专业实践和技能为本位，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力；使学生真正具备职业岗位所必须的能力和素质，使教学改革的目标真正实现。     

"发电厂电气部分"课程立体化教学模式

本文就"发电厂电气部分"课程立体化教学模式进行了探索,构建了立体化教学模式下的课程教学体系,即以培养学生实践能力为目的,以新编教材为核心的多元化教材体系、"理论教学+新媒体技术"的教学方式和适应行业需求的实践教学改革.分层次实现了学生从学校理论学习到满足行业就业市场的合理过渡.     

非电类专业"自动控制原理"课程教学实践

为了提高工科非电类专业"自动控制原理"课程的教学水平,从多方面介绍了笔者的教学实践:选用将经典控制理论与实际自控系统相结合而编写的学本教材;根据专业的特点和实际需要合理组织教学内容,重点讲授基本概念、基本原理和基本方法;采用启发式的教学方法;使用答疑和质疑相结合的辅导方式;采用将传统板书与现代化多媒体相结合的教学手段;开设着眼于基本技能训练的实验项目;采取将平时成绩与期末考试相结合的考核方式.实践表明,这些措施取得了良好的教学效果.     

“智能仪表设计基础”课程教学实践

"智能仪表设计基础"课程是一门融合多项新技术、实践性要求高的课程.为改善教学效果,我们采用了以应用需求组织教学内容的教学方法,加强仪器仪表智能化方面的教学内容,介绍影响智能仪表发展的新概念、新器件和新技术.通过布置综合性的大作业、设置设计性和综合性实验、以及课程设计等实践性教学环节,系统训练学生的实践技能,取得了良好的教学效果.     

调研我国等离子体材料处理方面的教材情况

在调研世界和我国等离子体刻蚀技术的发展现状的基础上,分析我国急需培养的等离子体材料处理方面的几类不同人才;然后对培养不同人才所需要的教材提出不同的理想指标;最后根据这个理想框架,重点对市面上销售的主要中文、英文相关书籍进行分析比较,列出其主要内容和适合阅读对象,希望读者能够方便地选择出适合自己的教材。调研结果表明,中文相关书籍基本上都不适合作为教材使用,而英文相关书籍是我们值得学习借鉴的。     

What is engineering management?

The question, “what is engineering management?” has certainly been addressed before in both professional articles and textbooks. However, it seems appropriate to again address this question because of the renewed interest in engineering management. This renewed interest comes in many forms, but two stand out. The first is the increasing trend to give engineering management assignments earlier and earlier in a new engineering graduate's career. The second is the emphasis of engineering management skills in ABET 2000 in the undergraduate engineering program. Both of these initiatives seem to be led by industry and may be a direct result of industry's interest in engineering management skills as a competitive advantage as well as their downsizing practices, which have resulted in the more experienced engineers retiring early and their responsibilities being pushed down to the more junior engineers. If you believe, as does this author, that before you can become a good engineering manager you should first be a good engineer, then the trend of giving management assignments before engineers have had an opportunity to become well grounded in their engineering disciplines should be disturbing. This could eventually affect a company's ability to continue to play a leadership role in introducing new technologies. Hence, the question “what is engineering management?” is an important question. This article attempts to answer the question by addressing when engineering management skills are needed in an engineer's career     

单片机及应用“教学做”一体化教学探讨

传统的单片机课程教学模式主要以教材或老师为中心,这两种教学模式在实际实施过程中存在诸多问题,教学效果差,学生积极性不高,学生总是处在被动状态接受知识,全新的教学模式提倡要以学生为中心,在教学过程中要根据不同的教学内容进行适合学生学习的教学设计。教学做一体化教学模式,是一种全新的教学模式,它通过理论与实践的完美结合,突出了技能训练,可以充分发挥学生的主体作用,有效地培养学生的动手创新能力,培养学生综合运用所学知识的能力,达到高职高专培养应用型人才的目的。     

"视频压缩编码及多媒体通信"的教改探讨

"视频压缩编码及多媒体通信"是通信工程、电子工程等重要的专业课程.本文针对该课程在教学内容选取、实验环节等方面存在的问题,提出通过匿名问卷调查,更新教学内容,增加课堂演示实验和课程实验环节、SIT计划和科研成果进教材、毕业设计、课堂和实验项目等手段进行教学改革尝试,在学生的学习兴趣和创新能力培养等方面取得了较好的效果.     

关于电路理论类教材中几个问题的商榷

电路理论虽已形成比较完善的学科体系,但现有教材中仍有一些较基本的概念,如支路及节点定义、容抗的正负等,存在不同观点.笔者认为,把这些基本概念存在的差异指出来,进而加以辨析、理顺,对于电类课程的初学者理解掌握内容具有积极意义.     

浅析电路课程教材两种不同体系

针对当前电路课程教材的两种重要体系结构,对比性地浅析了它们的特点,包括内容的前后呼应性,分析方法的类比性,与数学课程的衔接关系等。了解这些,有助于在教学中用好不同体系的教材。     

在OrCAD教学中培养学生的创新能力

为培养学生的创新能力,推进教学改革和适应素质教育的要求,西安电子科技大学国家电工电子教学基地面向全校开设了“OrCAD与EDA”课程,主要讲授美国OrCAD公司推出的电路设计自动化软件OrCAD9．2。这是一门全新的课,在授课方式上我们始终围绕培养学生的创新能力这一主线,以提高学生的动手能力、解决问题的能力和适应社会需求的能力为教学目标。本文是我们在教学过程中的一些感受和认识的总结,期望与同行们交流、探讨。     

Sharing knowledge and building communities in signal processing

There is a great need for information technologies for developing and delivering quality, up-to-date educational materials that convey to all learners that knowledge is a dynamic continuum that stretches across disciplines. To address this need, an experimental, open-source/open-content initiative, called the Connexions Project, was initiated. The Connexions Project offers an alternative to the way textbooks and other learning materials are created, maintained, and used. By design, Connexions greatly impacts current modes of teaching and learning, and the development and sharing of knowledge. In combination with powerful software tools which consist of an XML language, Connexions gives learner free access to educational materials that can be readily manipulated to suit their individual learning styles as they explore links among concepts. The free software tools also foster the development, manipulation, and continuous refinement of educational material by diverse communities of authors and instructor. An overview of the philosophy and progress of the project is presented, with a particular emphasis on its application to the area of signal processing.