关于数字艺术教育的思考

随着计算机科学技术的发展,由“数字”而衍生的艺术与设计渗透到大众传播媒体和视觉艺术的各个领域。相关业界的兴盛,各类职业培训的热门亦直接反映了今天和未来社会对数字艺术人才的广泛需求。数字技术对艺术与设计教育产生了深刻而全面的影响。一、数字艺术教育的特点仅就美术与设计教育而言,数字艺术是一个充满创新诱惑的平台,而非一个独立的专业,既定的美术与设计专业没有容纳它的胸怀,而数字艺术却能依仗着数字技术的强力支持,无所不至地渗透、扩张,并可以宽容和介入所有专业。在这个综合的数字艺术教育的平台上,原有的专业界限被消解,…     

以就业为导向开展数字艺术教育

一、什么是数字艺术计算机与艺术的有机结合形成了一个新的方向数字艺术,其核心是计算机艺术,那么,计算机艺术是什么?有人说,正如“用油彩和刮刀实现的是油画,用水墨和宣纸实现的是中国画”一样,计算机艺术是用计算机实现的艺术。也有人说,计算机艺术是四维艺术。计算机出现后,信息载体及传播媒介发生了质的变化,时间与空间形成一个四维的世界。表现四维世界信息的成功形式就是计算机艺术。尽管人们对计算机艺术的定义众说不一,但是这表明人们已从不同角度对数字艺术进行思考和探索。只要它能对人类社会的物质文明和精神文明作出贡献,其价值…     

新数字媒体下艺术教育的发展与改革

随着经济和信息技术的快速发展,我国已经全面进入新媒体信息时代,信息技术改变了人们生活的方式,同时促进了各行各业的创新发展.同样,新数字媒体时代对艺术教育事业也提供了发展的新机会,只有不断完善知识理论体系、更新艺术教学内容、丰富艺术创作形式才能够抓住科技发展的新机会,促进艺术教育事业的现代化发展,提升学生的综合素质与能力...     

数字媒体艺术教育的一朵奇葩——评《数字媒体艺术概论》

<正>近十年来,数字科技不仅改变了科研、生产生活、娱乐的方方面面,而且对于传统的高校艺术设计人才的培养模式带来了极大的冲击。艺术媒介的变化和基于数字手段的内容整合,使得以数字科技、艺术设计和新     

未来数字艺术教育从中小学抓起——北京景山学校“创意未来——Adobe数字艺术之星”示范基地授牌仪式隆重举行

近日，北京景山学校与Adobe公司联合举行的“创意未来——Adobe数字艺术之星”示范基地授仪式在北京景山学校隆重召开，此举标志着北京景山学校正式成为Adobe公司在中国的第一家“Adobe数字艺术基地”。Adobe公司希望通过“创意未来——Adobe数字艺术之星”计划，帮助我国中小学更好地开设数字艺术课程，从小培     

新媒体数字艺术对设计教育的冲击——改变招生模式完善视觉传达设计教育立体化进程

广告领域由平面视觉逐步向新媒体数字化立体化设计过渡,最受冲击的就是处于二线状态的高等艺术设计教育的平面视觉传达设计这些相关专业,高校现阶段需要开始着手培养国际化的数字艺术设计人才。这也是我们高校艺术设计教育领域中的困惑所在,如何走出馄饨,如何改变现有状况将是一个有挑战性的课题。     

数字媒体艺术的新美学特征构架

近年来,我国的数字媒体艺术得到了较大程度的发展,并逐渐被很多领域所应用。数字媒体艺术是建立在传统艺术基础之上并在数字科技的支持之形成的一种艺术形式。它是当今信息时代科技高度发达的产物。数字媒体艺术具有自身独特的美学特征。在本文中,将就数字媒体艺术的新美学特征构架进行一定的研究。     

上海大学CIA打造数字艺术教育旗舰

日前,上海大学CIA“2010年数字艺术职业教育培养计划”正式发布。上海大学联合国内著名数字艺术教育机构CIA。共同致力于中国数字艺术产业的发展与提高,联合培养市场亟需的职业艺术设计中坚人才。     

基于建筑美学设计的数字媒体艺术应用与分析

随着数字媒体艺术的广泛应用,其将会成为艺术设计的趋势.通过对数字媒体艺术的分析,了解其技术性、虚拟性与时代性等特点.在艺术设计实践中,通过数字化技术与设备,能够丰富艺术设计形式与内容,全面提升艺术设计效率与效果.在建筑美学设计中,数字媒体艺术的应用与融合持续发展,能够充分发挥出数字媒体艺术的作用和价值.此次研究主要是基...     

财经院校数字媒体艺术教育教学模式探索与实践

在社会转型和信息技术兴起的特定环境下,财经类高校的数字媒体艺术专业方向教学就其本质而言,它是社会经管符合思维模式与科学艺术的结合体,它也作为一种教育信息化的内在学术共同体而存在的。当前,财经院校的数字媒体艺术专业的学科建设仍然是高等教育中的一个薄弱环节,如何使得财经院校在新形势下对数字媒体艺术教育有一个全新的界定,如何制定适合于本校本专业发展的教学大纲与规划思维。本文分析了当下数字媒体艺术专业方向的教学与人才培养的现状与背景,在此问题基础上对财经院校的教学现实条件、对策以及教学思维和如何形成具体有财经院校特色的办学之路进行探讨。     

浅谈数字艺术时代的设计美学特征

数字艺术时代的到来为设计美学的发展和繁荣奠定了良好的基础。设计美学自身的研究对象和要处理的中心问题要求数字艺术的不断发展。在此基础上,分析和讨论数字艺术时代的设计美学特征成为了文章的主要问题。     

数字艺术的摇篮——记Adobe中小学数字艺术项目

教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”     

教育的生命底色：回归历史与文化融合的艺术教育情感价值诉求

在艺术学的视野中,艺术教育在叙事意蕴、情感伦理、文化追溯都显示出相当的现代世界生活的深刻性和独特性。作为人类心灵中的情感呼唤和文化精神的体验者,艺术已经消解个人层面的本土民族化的焦虑,回归基于现实与理想逻辑阐释的历史时空观中。无论艺术教育经历的宏达叙事还是对当下教育理念的重新剥离,人类都将通过艺术创造、接受和欣赏等精神释放层面的高级文化教育途径。将其深深融合进人类的心灵世界。     

浅谈数字艺术教学中观察、思维与动手综合能力的培养

数字艺术教育要求学生在技术操作的基础上,通过反复训练他们的观察、思维和动手综合能力从而使学生逐步体会和领悟数字艺术的内涵,本文主要探讨数字艺术教学中如何训练学生的观察、思维和操作的综合能力以使学生适应市场的需求和发展。     

艺术,始于心灵——法国艺术教育分析与借鉴

法国艺术教育,重对心灵的引导和挖掘。以亲身体会,阐述法国艺术教育的教学硬件的简陋与奢侈,师资构成的丰富而灵活;分析如何通过新生选择制、导师制和工作室制、学院的特色和专业的划分、个人创作方向的寻找方式、逐年淘汰制、毕业作品实现方式等几大主要方面实现对个人的创作潜能挖掘;分析国家文凭统一评审制度怎样对教育进行监督。文章对法国艺术教育体制进行层层解剖,并与我国体制相对比,达到借鉴之目的。     

浅谈数字媒体技术与媒体艺术的融合

随着我国对数字媒体产业的扶持,得到了人们广泛的关注.数字媒体技术得到了快速发展,数字媒体技术与艺术相结合也逐渐成为社会发展的必然趋势.本文从阐述数字媒体技术与艺术的发展现状开始,分析数字媒体技术与艺术融合的意义,逐步说明数字媒体技术与艺术相融合的必然性以及提出了数字媒体技术与艺术相融合的几点建议,为数字媒体人才提供参考与借鉴.     

由计算机技术与数字艺术专业的关系引发的思考

近年来,广东省把动漫、会展等专业作为新兴行业,在全省技工院校进行免费招生,即省财政给予这些专业相应的财政补贴,学生则可以免交约两年学费。为此,广东省各级技工院校多数都开设了这类专业并进行招生,其中有一些已经拥有这类专业几十年办学经验的院校,也不乏有依靠政策支持儿新开设这类专业的院校。数字艺术是建立在电脑硬件和数字艺术软件基础之上的,所以数字艺术的发展也依附它们,也有很多软件公司走在了前面,随着各国的经济明显好转,产品开发的脚步正在加快,商业美术设计领域将进一步获得巨大发展,相对应的必然是需求大量专业人才,Graphic Design显然是具有灿烂的就业前景。     

“奥斯卡”背后的故事——旅美数字艺术教育家肖永亮博士专访

“高级复合型人才”是目前数字艺术教育中经常提到的问题,人们也在以不同的方式解读“高级复合型人才”。2006年初,《计算机教育》杂志采访了肖永亮博士,希望以业界成功人士为背景,从一个侧面解读数字艺术中的“高级复合型人才”,听肖永亮博士谈——作为受教育者,他曾获得理学士(1982,北京师范大学)、高等教育管理文学硕士(1989,UniversityofLouisville,USA)、计算量化博士(1994,UniversityofLouisville,USA),并从事数学博士后(1994,Univer-sityofKentucky,USA)、生理和生物物理博士后(1995,Mt.SinaiMedicalSchool,NYU)的工作。作…     

数字艺术作用下真实与形象的分裂

文章从广告艺术、媒体艺术、商业艺术这三个方面初步阐述数字艺术作用下真实与形象的分裂。虽然形象遮蔽了“真实”,分离了“真实”,但数字艺术掩盖了媒介在传播中实现的这种分离,数字技术制造的虚拟现实逼真的复制能力正潜移默化的促成这种分离的加剧。当数字艺术和数字技术利用视觉、触觉的高度仿真来欺骗人类的神经时,“真实”躲进了幕后。数字化诞生的数字形象是分裂的产物,构筑着数字系统里的虚拟现实。