论高校德育工作的改进和加强

指出高校德育工作存在的问题，并由此对如何加强和改进高校德育工作提出措施。     

应对新挑战 加强和改进高校德育工作

面对新形势积极探索高校德育工作新路子,目前围绕贯彻<公民道德建设实施纲要>,利用多种手段,开拓多种渠道,树立"大德育"观,建立"大德育"圈,全面推进高校德育工作.     

学习邓小平理论加强和改进高校的德育工作

本针对高校所承担的根本任务、我们所处的社会环境和国际环境及当前大学生的现状,提出了如何加强和改进德育工作的意见。     

加强和改进高校的德育工作要注重实效

本论述在新形势下加强高校德育工作的针对性及如何抓好思想政治教育与组织管理理论教育，对学生进行人生观、世界观的分析，把学校的德育工作推进一步。     

网络时代高校德育工作探讨

分析了网络传播的特征，揭示了网络时代高校德育工作的特殊性和时代性，探讨了网络时代高校德育工作的对策，提出在高校德育工作中要发挥网络的积极作用。     

高校德育工作的新途径

本文通过对大学生中近年频繁出现的各种道德品质问题甚至犯罪的简单分析 ,发现不少大学生的违纪越轨甚至违法行为 ,看似思想意识、道德品质的问题 ,其实质是由于心理不成熟以及心理问题所引起的。因此 ,提出心理健康教育是高校青年学生思想政治教育工作的一个有机组成部分 ,在目前的情况下甚至应该是行之有效的重要方法。心理健康教育从人的内心出发 ,以尊重“人性”为教育起点 ,能提高青年学生身心健康发展水平 ,增进学生的社会适应能力 ,有着其独特的教育优势。在高校学生教育中 ,运用心理健康教育配合传统的思想品德教育是解决问题的新途径。     

互联网：高校德育工作的新课题

随着信息产业技术的迅猛发展,高度信息化的社会开始成为青少年的生活世界。当前,互联网是大学生十分青眯的地方,也是重要的思想舆论阵地和新领域。网络化对大学生的积极作用是不言而喻的,但同时也对高校德育工作提出了新的挑战。面对新的领域、新的课题,加强高校网络化阵地的建设是新时期德育工作创新和发展的客观要求。     

网络时代高校德育工作若干思考

网络文化是一柄“双刃剑”,尤其对青少年的身心影响特别大。如不加以特别关注和研究,则其负面效应会超过正面效应。这已是摆在德育工作者面前的一个严峻问题。高校学生上网更多,受其影响更深,只有创新高校德育,创建良好的网上精神家园,才能战胜网络灰色信息对德育的挑战。     

五年制高职烹饪专业德育课实效性探索

新形势下努力提高五年制高职烹饪专业德育课的实效性是一个值得探讨的话题。只有明确五年制高职烹饪专业德育目标,构建科学的五年制高职烹饪专业德育课课程体系,改进五年制高职烹饪专业德育课教学方法,革新五年制高职烹饪专业德育评价方式,才能提高五年制高职烹饪专业德育课实效性。     

高职学生人文素质教育的思考和对策

本根据对高职学生人素质调研的情况，分析、研究了当前高等职业学院学生人素质的状况、存在的问题及原因，说明了人素质在人才培养中不容忽视的作用，提出了加强高职学生人素质教育的对策。     

面向21世纪高校德育创新的思考

本文置身于时代变革的大背景,论述了高校德育要更新观念,倡导宽容精神,尊重个性,为提高学生的全面素质服务。从理论与实践上探索了高校德育创新的观念、内容与现实途径,并首次提出了德育工作“人性化”、德育智育一体化的观点。     

对高等职业院校举办成人高等教育的思考

成人教育当属职业教育范畴，高职院校应当成为成人高等教育的生力军的观点。结合举办成人高等教育的实践，提出了对高等职业院校举办成人高等教育的思路。     

道德:学校教育的本源

探讨道德、道德教育与学校教育三者关系，论述道德教育在学校教育中的根源性意义，提出道德教育是学校教育的灵魂。阐述了良好的校本教育有助于学生形成独立的道德个性，并指出当今的道德教育需要在代际交往和互动中进行。     

技术进步与高教改革

本文从科学与技术的区别,论证了当今发展高新技术、大力培养高等技术人才对于国家进步、民族复兴的重大意义;从高等学校培养高等技术人才的历史责任出发,论证了高等学校创建技术人才培养模式的基本思路。     

与时俱进的历史、辩证逻辑

与时俱进是马克思主义科学思想体系的开放性、理论与实践的统一性、时代的敏锐性和前进性的集中体现，是马克思主义与生俱来的品质，同时又具有深远的方法论意义。从实事求是解放思想到与时俱进，完成了历史的、辩证的逻辑演进，形成了三位一体的统一整体。     

对高职院校思想政治教育工作的思考

文章分析了高职院校思想政治教育工作的状况及存在的问题,提出了强化高职院校思想政治教育工作的对策。     

道德教育是学校德育的根本

从历史发展和比较的角度论述道德教育与历史条件的关系 ,分析比较世界各国对德育教育的认识差异与共识 ,阐述道德教育的基础性质以及高等学校德育教育中存在的问题     

儒家德育思想对我国学校德育工作的启示

中国儒家道德教育思想与中华民族文明进步息息相通,儒家道德思想的积极方面有助于当前学校德育教育,在学校德育的目标、内容、方法及学生的自学和教师队伍的建设也有其重要的意义。