开展教学质量测评 加强教学质量监控

在教学领域里，课堂教学是学校教育提高教学质量的重要阵地，也是教学过程中带有根本性的环节。只有把课堂教学质量搞上去，提高教学质量这个大目标才会变为现实。在教学质量管理中，为了提高教学质量，几年来，我们花大气力，下苦功夫，注重发挥计划、组织实施、监督检查、指导、控制和总结评价等管理职能的作用，积极开展课堂教学质量测评，狠抓课堂教学质量的提高，做了一些有益的探索，取得了一定的成绩。     

教师课堂教学工作综合测评初探

全面、科学地测评教师的课堂教学工作，是教学管理科学化、规范化的基础，是加强师资队伍建设，全面提高教学质量的必然要求。随着我国高等教育改革的深化和教育教学评价工作的逐步展开，这项工作日渐引起人们的重视，已提出许多测评方法。它们大体上可分为两种：一种是教学质量测评，另一种是全面综合测评。前者大多把教学过程看成一个孤立系统，就教学论教学，就质量论质量，忽视教师修养与素质的潜在作用；后者涉及教师工作的方方面面，教学质量的核心地位往往不够突出。为了做好这项工作，我们在理论与实践上进行了初步研究和尝试，取得比较满意的效果。     

浅议课堂教学比赛的目的与组织管理过程

课堂教学是学校培养人才的一种最基本的教育方式,提高教学质量是有效提高学校教育质量的根本途径.课堂教学比赛是为了提高教师的教学能力和业务水平的课堂教学评优活动.我校从1995年起,每两年举行一次课堂的教学比赛,为提高我校教师业务水平和教学能力起到了有效的促进作用.     

学习先进经验深化课堂教学

为提高学校的教育教学质量,提高教师的教学水平,彻底改革与新课程不相适应的课堂教学现状和学生现有的学习状态,学校结合学习杜郎口经验独创了"三技六能"教学法,形成了临河一职特色的教育教学之路.     

精心教学 倾心育人

课堂教学是教学的基本形式，是教学活动的中心，也是提高教学质量的关键。在课堂教学中以学生为本，注重教学方法的改革和教学艺术的追求，融育人于教学的全过程，形成个人独具的教学风格是每个教师的追求。     

实施教学改革打造高效课堂

教学是每一所学校的中心工作,而教学质量是办学质量的重要体现,全面提高教学质量是学校一切工作的根本目的,是学校的生命线.如何提高学校教学质量,是应该让每一个学校深思的问题.在长期的教学实践过程中,我校从实际出发,在课堂教学中实施了"互动式"教学模式,革除了传统教学的弊端,提升了师生的综合素质,促进了学校教学质量的提高.     

内部教学督导制度的实践与探讨

实行内部教学督导制度是培训中心在管理上的一项制度创新。它把实行全面素质，提高教学质量的立足点内移到学校内部，通过自觉调整学校自身在教学过程中的行为活动规则和方式，激发全体教师把提高教学质量、满足学生们的学习需求，转换为自觉的行动。     

浅谈《工程材料》课程教学改革

《工程材料》是我校一门重要的学科基础课。为了达到学校执教能力测评的要求,同时为了更好的提高教学质量,我对《工程材料》课程的教学改革进行了充分的研究,认为在教学观念、教学手段、教学内容安排以及考试制度等方面需要进行改革,并提出了一些可行的改革建议。     

利用备课组阵地培养实战型教师

备课纽的活动,时刻关注课堂的教学过程,及时解决课堂教学中的实际问题.这是一种最有效的行动研究素养的培养,是保证教学质量和教师教学水平提高的有效手段.教师备课组的活动以其解决问题时效性强、获得效果佳而有效地架起了理论与实践的桥梁.在改善教学实践、提高教学质量、提高教师教学水平等方面,具有特殊的作用.     

合理把握尺度构建和谐课堂

课堂教学是学校教育培育人的主要形式，针对学生情况，做好教学设计，合理把握讲课的时度、深度、难度、量度，是保证教学质量的基本条件。     

高校教师管理中的绩效管理

教师是学校工作的主体,做好教师的管理工作是提高学校教学质量的关键.为了更好地调动教师的主观能动性,需要对教师进行绩效管理.应该制定一套科学合理、行之有效的绩效考核制度,在对教师做出客观、公正、准确测评的基础上,针对不同的考核对象,适用相应的奖惩制度;并适时、客观地做好信息沟通,以达到提高教师整体水平的目的.     

党校计算机课堂教学设计探究

课堂教学是当前大多数课程写成教学任务的主渠道,课堂教学设计的改革与创新是学校面临的重要任务.本文是通过我在实际课堂教学中的一些点滴做法,总结出在学校计算机课堂教学设计中,如何精心设计并灵活利用多种教学的设计,提高学员的学习兴趣,进而提高教学质量,使教学效果达到最优化.     

中职课堂教学有效性的探究

本文从自身的体验出发,通过分析目前中职学校教师的教学状态、教学策略及精神面貌等现状,从多个方面阐述了如何才能实现更有效的课堂教学,希望能从教师自身方面出发,由内在改变到外在表现,形成自己的有效教学模式和教学策略,养成积极、健康的精神状态.从而达到提高中职学校课堂教学的效能.     

让"开放"走进地理课堂教学之中

在多年的地理教学的实践中我认识到:为了提高教学质量,我们的课堂教学应该走向"开放"式教学.告别封闭的教学模式,充分发挥教师为主导,学生为主体的作用.在教学观念、教学模式、教学内容等方面,都应该有所创新,有所改革,有所前进.     

浅谈信息技术在语文教学中的作用

现代信息技术作为一种教学手段在学校教育与学生培养方面发挥着巨大作用,在教学过程中要科学合理利用现代信息技术为学科教学服务,提高教学质量.运用信息技术可以打破传统课堂教学的限制,刺激学生视觉、听觉等多种感官,大大提高学生的学习兴趣和学习效果.     

积极进行教学改革提高教学质量

在高校教学中，将多媒体技术教学与传统教学相结合；重视课堂教学，提高课堂教学质量；重视课程设计，提高课程教学质量；坚持教书育人，融合于课堂教学之中。     

谈如何提高课堂教学质量

教学不仅是对人类已有知识的继承,也是人类知识体系再积累、再创造的过程,不仅是知识技能的传递过程,也是学生的世界观、价值观、道德观、心理素质形成与发展的过程.教学过程是学校工作的中心,学校的工作永恒的主题是质量,质量是学校工作的出发点和归宿.学校质量很大程度是教学质量,而教学质量的提高很大程度是在课堂教学上完成的.     

如何提高初中思想政治课堂教学效率

随着科学技术的进步和国民经济的发展，人们对于教学的质量要求也越来越高，提高课堂教学效率是提高教学质量的关键所在。初中思想政治课是为初中学生思想健康奠定基础的一门课程，因为其思想性和时代性较强，并且是理论性的课程，所以，普遍存在着教师难教，学生难学的现象。因此，在新的形势下初中思想政治课程的教学一定要深化改革，积极地去探索新途径、新方法，不断完善课堂教学。     

加强教学流程管理提高课堂教学效益

教学流程管理是学校管理的一项重要工作,是反映学校管理质量的一个主要指标,也是开展教学研究和教学改革,提高教学质量,完成教学任务的重要保证.几年来,我们就如何发挥教学流程管理的职能作用,如何提高课堂教学效益作了一些探索.……     

中职《机械制图》教学反思

教学质量是学校的生命线,这就要求教师能灵活运用不同教学方法和手段,充分调动学生的积极性、创造性,不断优化教学过程,提高教学质量.