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通过对移动应用开发发展趋势的分析,移动应用软件开发人才需求量巨大。本文提出以培养应用型移动软件开发人才为目的,在高职院校软件技术专业开设移动软件开发课程,并围绕"Android移动应用开发"课程建设,从教学方法创新和实践课程开发以及移动应用开发实验室建设等方面阐述课程建设的实施方案,提出具有高职特色的软件技术专业教学模式。 相似文献
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课程建设是示范校建设中的重点和难点。本文根据示范校建设的要求,从高职教育的培养目标出发,以突出职业岗位能力为本,对"VB多媒体应用开发技术"课程进行了全新的改革,开发出基于工作过程的多个应用项目,并以学习情境的方式组织教学内容,开发教学资源,培养学生多媒体应用项目开发的职业核心能力。 相似文献
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以服务地方经济为导向,培养符合企业需求的软件工程应用型人才为目标,围绕深化校企合作、优化课程内容体系、创新教学方法和多元化考核评价体系等方面,探讨Android移动应用开发课程的建设思路。 相似文献
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陈莹莹 《电子制作.电脑维护与应用》2015,(2)
随着移动互联网开发人才的需求越来越大,苏州高博软件技术职业学院以工作室模式作为教学模式,建立移动平台实训基地,结合学院专业特点构建了基于工作过程系统化的专业人才课程培养体系,有效的将校企合作、工学结合运用到专业建设中去,力求为企业培养高素质高质量的移动互联网专业开发人才。 相似文献
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.Net开发技术方向是主流的企业需求职位,非常有利于学生的就业,为了提升.Net课程群建设与发展,该文以.Net开发技术课程群建设为研究对象,通过岗位能力需求调研把握企业实际岗位能力所需,分析当前课程群建设存在的问题,对课程群建设提出可行的优化措施,指导课程群的未来建设目标. 相似文献
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以移动Web开发精品在线课程建设为例,提出“五段六步”课程教学模式,从课程建设思路、设计方案、实施过程等几方面说明该模式以基于典型工作过程及培养软件技能人才为目标,为学生提供一个以课程思政为引领、以职业素养为导向、以职业能力为核心的课程学习方向,为高职专业课程在课程设计与建设方面提供思路和参考。 相似文献
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在信息化社会环境下,伴随着云计算技术和移动互联网的使用范围越来越广,移动学习(M-Learning)作为一
种新的学习方式应运而生。基于此,本文利用移动应用和云计算技术开发了基于腾讯云的在线教育系统。通过对当前智慧校
园建设和移动学习内涵和特点的分析,确定采用Java EE开发技术和腾讯云技术。系统使用MySQL数据库,开发基于MVC模
式实现,完成了课程资源发布、在线学习等基本功能。 相似文献
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针对基于工作过程开发.NET网站开发课程群存在的一些不足,提出基于创新能力的.NET网站开发课程群建设,指出课程群建设需要遵循高职学生的认知规律,加大基础技术类课程的比例,优化职业技术类课程结构,注重创新能力的培养,将企业流行的开发技术融入而不是照搬到教学过程中,正确处理考证与教学之间关系,合理安排教学内容等。该课程群建设经过初步实践,效果良好。 相似文献
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课程教学资源库是专业资源库的重要组成部分,教学资源库的建设与应用有效地推进了信息技术与教育教学深度融合,在新媒体环境下,以学生为主体的移动学习、实时互动、远程协作的线上教学被广泛应用,本文以《Android软件开发》课程为例,开展课程资源库建设研究。 相似文献
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进一步将移动应用开发技术应用到学校的课程管理系统中,可以有效解决课程管理中因区域分散、管理人员
紧缺等各种现实问题。本文对基于移动互联技术的课程管理系统进行分析、设计与实现,系统具有资源利用率高、更适合于跨
校区的教学环境、监管便捷等特点。本研究对课程管理信息化具有积极的作用。 相似文献