初中英语课文阅读教学策略研究

<正>阅读是学好初中英语的基础,在阅读教学中,教师不仅要让学生积累更多的英语知识,更重要的是要让学生掌握正确的阅读学习方法,让学生能够具备一定的自主阅读能力。只有提高学生的阅读水平,才能使学生其他方面的英语能力得到相应的提升。1.初中英语课文阅读教学中存在的问题1.1教师方面的问题在初中英语课文阅读教学中,教师最重视的一般是单词、语法的讲解,在讲解完以后,顺其自然地对课文进行翻译,或者让学生对课文进行翻译。在一篇课     

浅谈初中英语阅读教学活动设计策略

<正>阅读教学是初中英语教学重要组成部分,优化初中英语阅读教学中的活动设计,是激发学生英语阅读的兴趣,有效培养学生良好的英语阅读习惯和能力,让英语阅读课堂变得生动、高效的有效措施。本文笔者将结合具体的语篇教学案例谈谈初中英语阅读教学中活动设计的有效性,提高初中英语阅读教学课堂教学的效率。传统初中英语阅读课堂教学中,教师将语言知识的教授作为课堂教学的重点,而忽视了学生阅读兴趣、阅读策略等方面的培养,让阅读课堂变得     

语篇分析理论在高中英语阅读的实践应用研究

<正>在高中的英语教学过程中,阅读一直是不可忽视的重点难点。如何有效地提高英语阅读的教学效果,一直是研究及教学实践探索的方向。而在实际的英语阅读教学中,大部分教师过分偏重于词汇、语法以及句子结构等方面,却忽视了语篇分析的重要性,这使得学生的阅读理解能力无法得到提高,推理判断能力较弱。本研究概述了语篇分析的内容及意义,研究了目前高中英语阅读教学过程中语篇分析现状,并针对存在的问题提出了合理的建议。     

语篇分析在初中英语阅读教学中的运用探索

本文主要通过了解语篇分析的现状和相关的知识,然后将语篇分析在初中英语阅读教学的应用中进行分析,目的就是讨论一下如何可以提高学生的学习效率以及如何去培养学生的学习能力。通过讨论语篇分析理论应用,提出英语阅读语篇理解的技巧,明确对外语阅读教学的启示。     

浅论主位结构与英语阅读教学

主位和述位系统是功能语法中语篇功能的重要组成部分。主位结构理论有助于了解和掌握有关中心内容的信息在语篇中的分布情况。主位结构的研究成果为英语阅读教学提供了有益的启示。因此,在英语阅读教学中,教师向学生传授一些这方面的知识是有必要的,它可以帮助学生在阅读时克服盲目性和困惑性,也有益于学生把握语篇发展的结构线索、脉络主题,从而提高阅读理解水平。     

基于语法视角下高中英语阅读教学提升路径研究

<正>单词、短语和语法是构成语篇的重要成分,所以,在英语阅读理解教学中,许多教师都重视语法教学。但是,关于阅读理解中的语法教学,许多教师都缺少经验,不知道从何入手去讲述语法知识,提升阅读教学效果。文章结合高中英语阅读理解教学内容和特点,从语法视角就高中英语阅读教学提升路径做出了研究,认为该从以下几方面入手,优化阅读教学效果。1.树立语篇意识,讲述语法的语境作用新课标明确指出,英语教学的目的是全面培养学生的听、说、读、写能力,发展学生的英语核心素养。     

浅析阅读教学中的语篇分析

<正>传统的英语阅读教学把阅读和翻译等同,虽然使学生掌握了一定的词汇和语法,却忽略了语篇中句间、段落间的层次关系及段落间的逻辑关联。加之强调教师的课堂讲解,重点集中在辨认词义、分析语法结构、意释难句等语言结构方面,忽略语篇和整体理解等深层语义联系,课堂效益并不明显。与传统阅读教学相比,语篇分析教学更加强调将语用知识、文体知识、目的语文化背景知识传授给学生,强化内容与形式的统一,从而有利于学生掌握相同结构的课文     

高中生英语语篇阅读能力培养探究

英语教学的目标之一是培养学生的阅读能力,阅读教学是学习的重要组成部分。阅读在英语中起着重要的作用,语篇阅读能力在高中外语教学中也占有重要地位。以语篇分析为载体的高中英语阅读教学活动可以提高学生的语篇意识,增强学生的英语语感,促使学生对语法知识和对词汇知识有更好的理解,优化学生的综合阅读能力。本文就高中生英语语篇阅读能力培养进行深入探究。     

思维导图在高中英语阅读教学中的应用分析

<正>随着新课程标准的提出,当前高中英语课堂对教师提出了更高的要求和标准。然而,当前很多高中英语教师在进行英语阅读教学时,仍然只是简单停留在对语言、句子和词汇的讲解上,只注重了语法和知识点,却忽略了对英语文本的深层解读和整体语篇的综合把握。这种教学模式,虽然完成了语法知识和词汇讲解的教学任务,但是由于忽视了整体语篇的教学和具体     

语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用

<正>阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,是教学的重点与难点。由于英语阅读涉及到大量的英语词汇知识,语法知识以及复杂的文本结构,所以增加了高中生的学习难度。语篇分析理论的引入,则可以为教师开展阅读教学提供一个重要的教学理论,在优化教学思路,提高阅读教学方面具有很好的效果。本文立足于高中英语阅读教学,重点对语篇分析理论的应用对策进行了探讨。1.应用于阅读前,预测阅读中心思想根据语篇分析理论可知,高中生阅读的过程就是要使他们立足于作者视角,对阅读文本描述的具体过