初中英语阅读浅析

英语阅读不仅可以帮助学生在不同的语言环境中复习巩固学过的英语知识,还可以帮助学生学习认识许多新的词汇。英语阅读不仅要在课堂上进行,还要有力地向课外拓展。英语教师要使用恰当的阅读素材帮助学生培养英语学习兴趣。     

高中英语教学中如何培养学生的阅读能力

<正>英语阅读能力培养是高中英语教学中的重要环节,也是提升学生英语综合运用能力的有效手段。因此,加强学生英语阅读能力教学,对学生英语学习尤为重要。但在当下的英语阅读教学中,仍存在诸多问题对英语阅读教学质量和效率产生影响,故此如何有效提升学生英语阅读能力成为了当下英语教师亟待解决的问题。本文主要通过增加学生阅读量、培养学生良好阅读习惯及拓展学生英语应用文化背景等方面对此进行相关探讨。1.增加学生阅读量,拓展其     

多媒体环境下的小学英语教学之我见

<正>随着小学生的学龄段的增长,英语教材中的知识点越来越丰富,难度也越来越多,很多学生对英语的理解能力和运用能力亟待提高。我们英语教师必须利用多媒体手段,拓展学习途径,增加学生的阅读量,丰富学生的英语积淀,实现知识和技能的双提升,加强对学生各方面素养的培养。一、运用多种教学媒体创新英语情境,激发学生自主学习的积极性现行英语教材和生活实际联系十分紧密,我们英语教师要勤于探索多种教学媒体的优势所在,利用现代教育技术装备手段,     

高中英语阅读教学策略分析

<正>当前普遍高中学校在进行英语阅读教学中都存在极强的功利性,一切都为高考所服务。殊不知此类教学模式极其压抑,学生很难从其中发现英语的乐趣,这对于学生积极性的提升会产生一定程度的阻碍作用,长期来看对学生的阅读学习百害而无一利。为此,教师要及时看到此类现象的存在,并且需要及时更新自身的教学策略,让学生感受到英语阅读的魅力所在。基于此,教师不仅要重视学生阅读背景资料的补充,同时也需要交代学生正确的英语阅读技巧,除此以外,教师同样需要重视学生阅读量的积累和扩充。通过上述三者的共同配合,学生的综合英语阅读能力就可以在已有的基础上获得明显的提升,自身也可以为今后的阅读学习做好充分的准备。     

报刊资源在初中英语阅读中的应用

初中英语教师在进行英语阅读教学时应该要充分利用报刊资源,拓展学生的英语知识面,培养他们学习英语的兴趣,从而提高其英语学习积极性个主动性,掌握更多英语阅读技巧,最终达到英语教学目标。     

如何提高高中英语阅读教学的效率

<正>学生自身的英语学习能力是通过阅读能力来体现的,只有显著地提升学生的阅读能力才能更好地实现学生运用英语和他人交流和沟通,这也是学习英语的主要目的。教师一定要发现自身教学手段和教学理念中存在的不足,及时更新教学模式来提高高中英语阅读的效率,提升学生阅读的积极性和主动性。因此,本文     

高中英语欣赏性阅读教学策略

随着科技的不断进步,高中英语教学方式需要更新与改善,这是新课程改革的要求。在英语学习中阅读占据着一大比例,而且对于学生来说,英语阅读是他们难以攻克的部分。为了克服学生的阅读弱点,拓展学生的阅读思维,教师以欣赏式阅读模式展开教学,在课堂上导入原声电影、结合英语美文朗读以及从英语的小细节入手等教学方式,帮助引导学生学习英语阅读,培养英语的阅读兴趣,从欣赏式的英语阅读中提高自身的英语美感,提高学生的口语表达能力和阅读理解能力,掌握英语阅读的基本核心技巧,促进英语阅读能力的发展。     

怎样优化小学英语阅读教学

<正>英语是实践性很强的学科,教师应该丰富学生的交际才能,拓展阅读教学,教育学生吸收英语知识,丰富词汇,提高学生的听、说、读、写的能力。教师应该丰富学生的英语阅读积累,并帮助学生打好英语的基础,发展学生的可持续性的学习能力。一、朗读教学拓展促进学生阅读因为语篇中有很多学生读者熟悉的主体知识,学生一定要能够充分了解文章当中的信息。如果学生不了解这些内容,就会有阅读障碍。教师应该教育学生在阅读前,运用知识的     

小学英语高年级阅读的有效训练策略探究

<正>小学高年级的英语阅读能力相比较之前更要加强训练,教师要弥补以往英语教学中的不足,找到适合学生学习英语的教学方法来提高学生的英语成绩,枯燥单一的教学方式只能导致学生不喜欢英语阅读,这样下去会对学生英语阅读习惯的养成具有一定的影响,从而不能更好地掌握英语阅读。那么教师就要将重点放在如何加强小学高年级学生的英语阅读水准,下文中针对这一现象列出了几项策略。1.加强学生英语词汇量的记忆一篇完整的英语文章都是由很多的英语单词组合而成,学生在学习英语的最初阶段只是掌握了最常     

新课标下初中英语阅读教学有效性之我见

随着信息知识量的增加,新课标环境下的英语阅读教学,就现在而言,还是不尽如意。我们的英语教学还是激发不起学生学习英语的兴趣,学习只是单纯的学习,没有深掘其本质。因此,教师必须针对现在学生学习英语的现状进行理智的分析,根据新课标的要求探讨适合课堂进行的新学习模式,培养学生学习英语阅读的兴趣爱好。教师们应该引导学生养成自主学习的习惯,开拓英语阅读思维,调动学生学习积极性,保证教学质量的有效性。