课堂有效教学的研究与实践

有效教学在基础教育中越来越多地被提及,有效教学的实施应该有一套完整的策略。本文就有效教学的具体实践,总结出了以"出示目标""先学后教""跟踪训练""当堂达标""落实四清""教学反思"为核心的有效教学模式,旨在使教师的教学活动有效果、有效率、有效益,学生的学习活动有目标、有效率、有成效。     

借鉴陶行知教育思想，搞好高校计算机教学构建

高校计算机教学并不单纯是指教师的教与学生的学,教和学都需要落实到"做"上。高校计算机教学要将"教、学、做"结合起来,有效提高计算机教学质量,为学生日后的学习和发展奠定良好基础。     

在课堂教学中如何实施小学语文有效教学

在传统教学模式下,小学语文课堂教学普遍存在重教轻学,甚至以教代学的问题,语文学习变得单调乏味,教师教得累,学生学得也苦,教学效益无从谈起。基于此,本文对如何实施小学语文有效教学提出几点建议。文章主要分析了在课堂教学中如何实施小学语文有效教学的策略。     

发挥小组优势 优化初中物理教学

初中物理是一门抽象的理科学习科目,其严谨的逻辑思维、抽象概括的语言表达,常常让教师的"教"与学生的"学"陷入对立中,出现教师教得累、学生学得烦的现象,教学效果不尽如人意。这就需要初中物理教师转变教育教学理念,借课改的东风努力探寻有效的教学方法,从而不断提高初中物理的教学效率,为学生的综合发展奠定坚实的基础。     

有效的历史教学之我见

在知识经济时代,以什么样的方式进行教学,挑战着教育对人才的培养,如何通过有效的教学促进人才的发展,已经成为教学理论和教学实践的重中之重。有效的历史教学应该注重实现从"教什么"到"怎么教"的转变,教会学生运用历史学科的思维方式和研究方法去收集和诠释信息。     

浅谈小学寓言教学的有效策略——以《揠苗助长》教学为例

文章结合本区提倡的"研学后教"的教学理念及本校"基础教育跨越式发展教学课题研究"的实际,从教学观念、教学模式、教学方法这三个方面浅谈小学寓言故事的有效教学的策略。     

翻转课堂在初中数学教学中的应用研究

翻转课堂是一种基于现代信息技术的新兴教学模式,其颠倒了知识传授与内化的顺序,将传统的"先教后学"转变为"先学后教",有效提高了课堂教学效率。简要阐述了翻转课堂的概念、特点及优势,在此基础上,就翻转课堂在初中数学教学中的应用进行了探讨,主要包括翻转课堂应用于初中数学教学的关键要素以及制约因素。     

小学英语有效教学初探

有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理。教师应具备一种反思的意识,不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略,以便获取最大的教学效益。本文从几个重要方面探讨了小学英语有效教学的策略。     

聋语文课堂有效教学的探讨

随着新课程改革的不断深入,有效教学的思想也越来越得到重视。有效教学的理念,其重要核心是关注教学效益,要求教师在教学中要有时间观念。但绝不是简单地花更少的时间教更多的内容,而是要对学生的学习结果和学习过程有一个综合考量。在聋语文课堂提倡有效教学更是势在必行。先简单分析聋语文课堂教学近况,然后详细阐述有效教学在聋语文课堂的定义和目标,最后基于教学现状提出几方面的改进方案,以期实现有效教学。     

上好物理习题课,落实有效教学

物理习题课是实现新课程教学目标的重要的教学组织形式,在提高学生理解能力、推理能力、运用数学处理物理问题的能力及分析综合能力等方面有着不可替代的作用。当前的习题课教学过程中,在"教"与"学"两方面都存在一定的问题,针对这些问题本文分别从习题的选编设计和习题的教学等方面进行了分析与论证,找到了有效的习题课教学方法。