浅谈初中英语口语教学活动的策略和反思

<正>在现阶段的初中英语口语教学活动中,大部分初中英语教师在教学活动过程中主要侧重于对英语基础知识的讲解,对口语却没有极大的重视。而随着我国经济的发展以及全球经济一体化,使用英语语言的交流活动也愈加频繁,因此初中英语教师应该高度重视中学生的口语交流。初中英语是一个重要的学习阶段,因此加大对初中英语口语教学活动的重视程度能够影响着学生步入高中阶段或者大学阶段的学习。本文主主要对初中英语口语教学相关的活动进行说明,     

浅谈初中英语口语教学活动的策略和反思

<正>英语作为世界通用语言,在我国已经逐渐普及,初中生学习英语的主要目的是能够掌握英语基础知识和简单使用英语,所以,英语口语教学活动一直是一线教育工作者的重点关注对象。为了使学生更好地使用英语,本文提出了初中英语口语教学的转变策略。1.初中英语口语教学的重要性随着我国教育事业的不断发展,初中英语口语教学已经受到教育部及相关部门的重视。从《英语教学大纲》、《英语课程标准》两份文件中可以看出,我国现     

浅谈初中英语口语教学的有效策略

<正>为了让学生更好地适应以后工作的需要,以及让学生有一个很好的语言交际能力,初中教师在进行初中英语教学的时候就应该注重对学生英语口语的教学,注重培养学生的英语口语能力。但是在实际的初中英语口语教学中存在很多的问题,这些问题都阻碍着学生英语口语能力的提升。这些问题不只是教师的问     

浅谈初中英语口语交际教学的基本策略

<正>语言学科教学,教师要突出口语交际能力训练,让学生学会主动交流,准备表达,达到学以致用的目标。初中英语教学中,很多教师越来越重视英语口语交际能力培养,但缺乏有效的教学方式。因此,培养学生的口语交际能力既是学科教学的根本目标,更需要教师脚踏实地的探索,提高口语训练的实效性。根据初中生的英语基础,教师要科学合理确定教学方案,采取有效举措,才能够保证英语教学的     

谈谈初中英语的语法教学活动策略

在初中英语教学中,语法是一项基础内容,也是重要内容,但是学生的语法水平普遍较差,这会影响他们的考试成绩。在教学改革中,如何提高语法教学的效果,让学生掌握得更加扎实,是教师要研究的重点。在具体的英语语法教学中,语法教学要更具系统性,并且要结合听说读写活动综合地进行,制订系统的训练计划,扎实地推进语法教学工作的开展。     

浅谈初中英语口语教学

<正>初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。因此,在教学中要以学生为中心,加强训练指导,加大学生自学的活动量,从而发挥其"主体"作用。特别是要加强口语训练。有位家长告诉我,他的孩子学了将近六年英语,每次英语成绩总是在80分以上。可是,从国外归来的亲戚用英语与他交谈,他却不知所云。从这个事例看出:在英语教学中,确实存在一些问题,相当部分教师只重视读写训练,而忽视听说训练的培养。怪不得那位家长的孩子学了近六年英语,不懂得听说。     

浅谈初中英语口语教学方法

<正>随着国家地位的提升及对外语口才的需求,外语口语的教程也变得必不可少。英语教学最关键的是交流,有效的交流方式也是初中生对于英语口语来说记得最牢固的,然而在交流过程中也出现了越来越多的问题,交流环境的缺乏、加上学生自身没自信,导致了很多初中生考试时,笔试部分不错,而口语部分出现"哑巴英语"的现象。所以改善当前教学方式对初中生来说尤为重要。1.树立有趣的教学情境对初中生来说,自主性、学习力、记忆力都     

浅谈乡镇初中英语口语教学策略

<正>在现代社会,我国改革开放不断在扩大以及经济全球化,利用英语进行口语交际也就越来越重要了。但是长期以来,受着应试教育、语言环境、学生因素等各方面的影响,乡镇初中英语口语的教学效果并不乐观,目前很多初中生只会"哑巴英语",这离新课程的要求相差甚远。为了改变这种不良的教学现状,乡镇初中英语教师需要采用有效的措施,培养学生说英语的兴趣,帮助他们树立能够说好英语的自信心,从而提高初中口语教学的质量。     

初中英语学生口语能力培养策略

<正>英语教学分为听、说、读、写四个环节,其中听和说是学生对英语的直接感知,而读和写则是后续反馈过程,有效教学口语能让学生语感得到增强,使其逐渐掌握一定学习英语的方法技巧,且能将其真正运用到自身生活实践中。口语在英语教学中的地位较高,即英语教学不仅应让学生了解理论知识,更应使其学会如何与人交流。当今部分教师依然对如何教学口语存在措施不足的问题,只有及时解决这类问题才能使学生口语能力得到稳步提升。故本文着重论述如何进     

探究初中英语口语教学提升策略

在全球化高速发展的时代,英语这一门语言作为全球通用语言有着极为重要的意义,而伴随着教育改革的不断深化,人们逐渐意识到了传统教育理念的单一与匮乏,单纯地追求"读写",而对"听说"不够重视,这样的教学模式使得学生成为了"笔尖上的巨人,言语上的矮子",口语的重要性也在这时候逐渐受到更多人的关注,结合实际教学情况,对如何在实际教学中提升英语口语教学作出论述。