读写结合,厚积薄发——阅读、写作一体化教学研究

日常英语教学中,教师常常把阅读与写作割裂开来。阅读教学的重点放在提高阅读技能上;写作教学时,又把重点放在写作技能训练上,忽视了阅读和写作应该是相辅相成的,所以如何使学生将阅读和写作完美的结合是当前初中英语教学中一个亟待解决的问题。     

浅谈如何培养小学生的英语写作能力

英语教学的一个根本目的就是要发展学生在英语语言方面的技能,而英语写作则是非常重要的英语语言技能之一,所以,提高学生的英语写作水平应该引起我们小学英语教师足够的重视,而学生的英语写作水平同样是需要通过经常性的训练才能得以提高的。这就要求我们老师在平时的英语教学中,要能够采取各种各样的形式,来激发学生的英语写作兴趣,培养他们的英语写作能力,利用一切可以利用的机会,提升学生的英语写作水平。本文就如何培养小学生的英语写作能力作了一定的阐述。     

基于产出导向法的大学英语听说促写作混合式教学实践

写作是一项重要的产出技能,在大学英语教学时间紧、任务重的实际情况下,教师往往将写作教学穿插在读写课进行,而学生普遍缺乏写作学习积极性,教学效果不尽如人意。文章以产出导向法为指导,提出在视听说课教学中通过听说训练促进写作能力培养的思路,通过采用线上和线下相结合的混合式教学,探讨了将写作教学润物无声地贯穿于视听说课中,有效提高了学生大学英语学习的兴趣、积极性和效果。     

浅析高中英语写作教学的现状与对策

高中英语写作教学是英语教学的重要组成部分,英语作文分值在高考英语试卷中占据着较大的比重。新课程标准对卷面评分标准和学生的写作技能提出了明确的要求,这就要求高中英语教师重视英语写作教学,着重培养学生的书面表达能力。教师在平时训练的过程中要关注学生的写作基本功,加强对这一方面的训练,同时结合听、说、读,让写作更为灵活。教师也要尽心尽责,平时的作文训练,要能够用心批改与讲解,在教师足够重视的情况下,学生耳濡目染也会对写作引起足够的重视。     

利用思维导图提高农村初中学生英语写作能力初探

<正>如何提高农村初中学生的英语写作能力和教师的写作教学水平是每位英语教师所要思考的问题。作为"21世纪全球性的思维工具——思维导图"为我们提供了一个新的思路。如何运用思维导图来帮助学生在写作中构建脉络和线索,从而达到提高学生的写作技能是本文探讨的重点。在多年的英语教学活动中,笔者发现学生在写作过程中缺乏有效的显性过程指导,而这严重影响了学生写作技能的提高。在初中英语新课程的背景下,需要广大教师用崭新视角看待初中英语作文教学,用科学的方法指导学生英语作文写作。     

如何提高学生的英语听力技能

在传统的英语教学中,教师们往往侧重学生英语阅读能力的训练,而忽略听力技能的提高,这对于学生英语综合能力的提高是很不利的。本文综合分析了初中学生听力失分的几个原因,并提出了解决对策,以期教师能够重视英语听力训练,使学生的听力技能有突破性提高。     

新课程下高中英语过程性写作教学研究

<正>1.问题的提出《新课标》中,写作被选入基础教育阶段英语课程的任务之一,并且各级别的写作技能目标也有了明确的叙述。在高中,写作上的训练以及培养和提高学生的书面表达能力一直都是英语教学的重要部分。然而,在实际教学过程之中,写作教学可谓是最薄弱的一环,其既未获得应有的重视,也存在着不少教学积弊。这样的情况直接导致了学生在英语写作的学习上无助感的增强,教师费力不讨好,对学生     

核心素养理念下的初中英语课堂教学导入方式分析

<正>在英语教学过程中只有教师适当引导才能够提升学生的核心素养,在实际学习中,教师要针对学生听力、表达、阅读和写作方面技能进行训练,可以促进学生全面发展。在英语教学过程中教师要充分展现自身的价值,使得学生在自我发现的基础上进行学习。而且,要对学生创新、探究等的自主学习能力进行培养和训练,活跃课堂氛围,提升学生核心素养能力。本     

浅探初中英语单元话题写作教学有效策略

<正>写作教学是初中英语教学的一个重要组成部分,它贯穿于整个英语教学的全过程,始终伴随着对话、课文及词汇、语法等语言知识的教学而展开。作为一名英语教师,在平时的英语教学中应把写作教学放在一个突出的位置,不断去改进一些写作教学中的策略,把写作训练与学生的真情实感、兴趣和需要联系起来,有目的、有计划地启发学生思考,让学生掌握英语写作的策略和技能。1.初中英语单元话题写作教学存在的问题1.1学生背诵的持久性差     

高中英语写作教学现状分析

<正>在英语教学中,写作的地位是不可忽视的,它是英语教学训练的一项重要内容,同时也是语言学习的评价中的一个重要项目。普通高中英语课程标准对学生的写作技能提出了较高的要求,要求学生能够正确运用英语,交流信息,表述事实,通过写作表达自身的情感和观点,养成良好的写作习惯。其中,"写"又是较高层次的信息系统。目前我国高中的英语写作教学相对滞后。如何提高学生的英语写作能力,成为摆在教师眼前的一个紧迫的问题。