立足起点 精彩导入

课堂教学设计新课导入时,要研究学生认知发展和已有的知识经验基础,研究学生的情感态度,充分把握学生的学习起点,立足学生学习起点,合理采用迁移导入、顺势导入、生活导入、问题导入等多种丰富有效的形式。     

引入生活之水 构建富有生命活力的数学课堂

数学新课标明确指出:要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学,感受数学与现实生活的联系。这样才能让数学课堂焕发生命的活力与教学的魅力,才能实现学生快乐而主动的学习与探究,方能取得最佳的教学效益,让学生在学到知识,掌握技能,提高能力的同时得到情感的提升等。     

引之有则，导之有法——浅议小学科学课堂导入策略

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"通过"引""导"两方面阐述了小学科学课堂教学中导入的注意点和方法。通过精心设计课堂导入活动,激发学生的好奇心和求知欲,抓住学生的注意力,调动学生的积极性,将学生已有的知识和学习内容进行有效的衔接,使学生从课堂的开始就进入学习状态,为之后的学习打下基础。     

“比例的认识”教学设计

<正>一、设计理念数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。根据学生的年龄特点和已有的知识水平,让学生带着自己的知识背景和生活经验走进课堂,通过观察、比较、讨论、交流等学习活动,主动获取新知。1.把握学生已有的知识经验,找准学生的起点。学习活动是学生以自身已有的知识和经验为基础的主动建构的过程,教师必须使学生在已有的知识和经验中学习新知。比例的意义在生活中有着广泛的应用,对于学生的知识储备要尽量     

浅议几种高中英语课的导入法

英语教学中,课题或知识的恰当导入能更好地激发学生的学习兴趣,能使教师高效地教授知识内容。本文讨论了几种高中英语课的导入法,讨论了使用恰当的导入在不同的知识或课型中的合理运用。     

探究初中美术的几种课堂导入方式

课堂导入是开展课堂教学的首要环节,对整堂课的质量和效果都具有重要的影响。美术学科作为培养学生审美情趣和艺术素养的关键性课程,需要教师在有限的课堂教学时间内确保学生高效地学习美术知识、切实感受到艺术的熏陶。为此,教师应重视课堂导入环节,采用多样化形式开展导入活动,将学生顺利地引入艺术殿堂的氛围中,对初中美术的课堂导入方式进行探讨。     

谈中职语文课堂的导入艺术

在中职语文知识的学习过程中,课程的导入是教学的首要环节,也是最为重要的环节。针对不同的课文内容采取恰当的导入能够激发学生的学习兴趣,引导学生结合教师的引导主动的展开讨论和探究,让学生感受到学习语文知识的乐趣所在,从而能够实现学生快乐主动的进行知识的学习,在探究学习的过程中促进自身的全面发展。     

浅谈大学英语课堂教学中的导入

教师在以学生为中心的整个教学活动中，发挥着设计者、组织者和引导者的多重作用。因此，在教学活动设计上，尤其是在进入新课题时，教学内容和学生的知识基础及认知水平，是教师要兼顾的首要因素。由此再运用多种手段来激发学生的内在动力，明确其学习目标并建立知识间的相互联系。从而设计出成功而有效的课堂导入活动，为学生建构新知识、培养新技能、主动探索掌握综合运用语言的能力而提供有利的基础。     

初中英语教学有效课堂导入方法的研究与探讨

教育教学的伊始就是将教学内容导入课堂,作为引导学生获得知识的第一步,导入是最基本也最重要的。教师事先将当堂课的目标与任务下发给学生,让他们明白45分钟的课程自己需要去了解什么、掌握什么,引导学生如何学以致用。对于初中生而言,其接受知识能力尚在开发阶段。基于此,教师可对如何将课堂导入逐步实现进行探讨。     

论小学数学教学中课堂导入的重要性

积极性是保证学生课堂学习质量的关键,而有趣、生动的课前导入在调动学生积极性方面起着非常重要的作用。它不但可以激发学生的学习兴趣,激起学生对新知识的求知欲,而且可以调动学生积极性,使学生能够快速进入学习状态,积极主动地参与教学活动。