初中英语综合实践活动课的建构与实施

在初中阶段的英语教学工作中,为了对学生的学习和实践能力成长需求进行满足,构建和实施了综合实践活动课。综合实践活动课的开展,可以让学生的英语知识学习效果得到提高,并且让学生的实践能力和综合素质都得到有效的提高,是一种有效的初中英语教学模式。本文就对于初中英语综合实践活动课的建构与实施的相关内容进行了分析与探讨。     

大学英语选修课的研究及实践

为了提高大学生英语综合应用的能力,教育部颁布的《大学英语课程教学要求》对大学英语教学改革提出了新的要求。本文着重探讨了大学英语改革的关键之一——大学英语选修课程的教学目的、课程设置以及管理方面的实践。     

《内科学》实践教学中“双语教学”模式的实践与探讨

目的:探讨"双语教学"模式在《内科学》教学实践中的应用,带领医学生提高医学英语听、说、读、写的综合能力。方法:根据临床双语教学的需要,编制一批难度适宜、操作可行的《内科学》实践课双语教学教材,购买和自建《内科学》双语教学多媒体资源,在《内科学》实践教学中开展双语教学。结果:学生在提高《内科学》理论知识及技能的同时,对相关医学英语的认知、听、说、读、写的综合能力有了明显提高。带教老师在双语教学的过程中专业英语得到进一步的锤炼和提高。结论:"双语教学"模式在《内科学》教学实践中的应用对提高师生专业英语水平有重要作用,还能有效地调动学生学习的主动性和积极性,提高教学效果,值得推广。     

初中英语文本研读与综合运用的实践

本文以英语文本的研读来阐述提高学生英语语言表达综合运用能力的价值意义。发挥文本的引导推动作用,注重调动学生英语学习的主观潜能,通过研读深思和主动探究来增强表达运用技能。探讨英语文本研读对提高学生英语语言综合表达运用能力具有积极引导意义。     

探讨初中英语综合实践课背景下的语言项目学习

语言项目学习可谓是促进学生综合实践能力发展以及语言综合运用的最为有效的学习方法之一,它对于提高学生的语言学习能力以及语言理解能力都起到了不可忽视的重要作用。本文阐述了当前初中生英语学习的现状,并分析了该种教学模式在初中英语课堂中的应用效果,希望能为我国初中英语的综合实践课程提供更为广阔的发展空间。     

丰富活动形式,突出互动交际——初中英语实践活动教学模式探索

英语教学中为学生创设多样化学习形式,运用实践活动的方法来激发学生的认知激情,是提高课堂教学有效性的重要途径。探讨活动化教学模式对提高学生英语表达综合运用能力有着积极借鉴价值。     

思维导图在初中英语阅读教学中的实践与思考

<正>引言阅读教学是初中英语课程知识体系中的重要组成部分,阅读教学的质量会直接影响到学生的英语思维、语感以及学习英语的兴趣。然而,过往大部分初中英语阅读教学的质量都相对较低,导致学生阅读能力低下,对其英语综合素质水平的提高造成了较大的影响。而思维导图作为一种新的英语阅读教学方式,可以有效提升促进阅读课的教学效果,促进学生英语阅读能力的提高,所以教师应该在教学实践中加强对此的有效应用。1.思维导图对初中英语阅读教学的意义     

初中英语综合实践活动课的建构与实施研究

为了更好地开展英语教学,促进学生的学习发展,就需要在英语课堂中开展综合实践活动课。综合实践活动课不仅有利于学生英语的学习,还有利于他们综合实践能力的提升,是教学中非常重要的一种教学手段。     

构建多维实践平台 提高学生英语应用“创新”能力

本文从高职学生英语应用能力"创新"的内涵出发,找出高职学生英语应用"创新"实践活动中存在的问题,提出构建高职英语教学中多维实践平台的对策,以提高学生英语应用"创新"能力。     

初中英语阅读教学实践

阅读是人们获取知识和活动信息最重要的途径,培养学生的英语阅读能力是初中英语教学的首要任务。《中学英语教学大纲》指出"中学英语教学目的,是对中学生进行听、说、读、写"的基本训练,培养学生口语和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。阅读是理解和吸收书面信息的重要手段,它能给学生提供丰富的教育教学资源,阅读能力的提高是提高其他英语能力的关键。对初中英语教学中的阅读教学实践作一分析。