试论小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用

小学语文作文教学与小学语文阅读量密不可分,相辅相成。小学语文阅读量的来源是由课内阅读和课外阅读两大部分组成,阅读量的数量和质量直接影响小学语文写作教学的质量和效率,促使小学生的作文水平打下良好的基础,得到能力的提高,而课堂上的阅读量往往是有限的,除了课本上的知识,全靠课外阅读的积累。脑子里有内容才能在面对语文作文写作时轻松应对,而不是愁眉不展。由此可见,引导学生对课外阅读进行积累和有效应用将会为小学语文作文教学带来事半功倍的效果。     

如何培养农村小学生课外阅读兴趣

农村小学生受物质条件和读书环境等因素的影响,对课外阅读缺乏足够的兴趣,严重影响了他们阅读水平的提高。对课外阅读的重要性进行了阐述,对农村小学生课外阅读兴趣不足的原因进行了分析,并提出了切实可行的培养农村小学生课外阅读兴趣的实施策略,以期对提高农村小学生课外阅读量和阅读水平起到积极的参考作用。     

课外阅读内容的选择

农村小学生的阅读量仅靠课内阅读还远远不够,课内阅读与课外阅读整合,是以"课内带课外、课外促课内",使学生"得法于课内,受益于课外"。让学生乐读、自由读、有目的的读是促使学生增加课外阅读量的有效方法,也是课内阅读与课外阅读整合的第一步。文章就如何选择阅读内容列举了大量实例,对教师的教学有一定启发。     

小学英语课外阅读能力的培养

<正>《新课程标准》指出培养学生的阅读能力是小学英语的重要技能目标之一,鼓励学生发现自己的兴趣,提升学生的个人自信和加大英语的课外阅读量,以及增加学生的阅读技巧是学生提升自己的英语水平的重要方式。只有大量的课外阅读,才能让学生拓展自己的知识面和掌握更多的英语知识。加大英语的课外阅读量和适当指导阅读能够帮助学生塑造创新的思维,提高英语的阅读水平,掌握更多的阅读技巧,除此之外,它还能让学生领会到阅读的魅     

以“趣”为斧,开辟课外阅读新天地

课外阅读对于拓展学生的语文空间有积极的帮助。通过课外阅读能够拓展学生的识字量,丰富学生的词汇量,对于增强学生的阅读理解能力和写作能力有积极的意义。所以,语文教师要在教学实践中,注重培养学生的课外阅读兴趣,拓展学生的阅读空间,增强学生的阅读能力,以促进学生语文素养的提升。     

初中英语课外阅读方法初探

长期以来,初中英语课外阅读资料五花八门、种类繁多、形式各样,很多教师在课外阅读的处理上过于重视量,而忽视了对阅读质的锤炼,阅读课枯燥,讲练事倍功半甚至流于形式,收效甚微。本文从四个方面浅谈课外阅读的处理方法,藉此抛砖引玉,提升阅读课的教学效果。     

初中语文课外阅读的作用分析和指导策略

当今时代,受电子信息化和教育便捷化的影响,初中生的语文阅读学习面临着前所未有的机遇和挑战。呈现出的主要问题是阅读量、写作量的缺失和良好阅读写作习惯素养的指导作用不足。一方面忽略了语文课外阅读的作用,导致阅读实践能力薄弱;另一方面,过分注重课堂教学读与练,忽视了丰富多彩的课外阅读实践活动,使得语文学习事倍功半。鉴于此,通过强化课外阅读作用,并以正确的指导策略优化初中生课外阅读方法,对夯实初中生语文阅读知识、提升学生语文素养、陶冶学生情操,具有直接的指导成效。     

如何科学地引导初中学生进行英语课外阅读

新《英语课程标准》明确规定初中毕业生课外阅读量应累计达到15万词以上,这些规定对学生的英语课外阅读能力提出了更高的要求,然而许多学生缺乏良好的课外阅读习惯,不能科学地使用阅读策略和方法。本文针对初中学生在英语阅读中存在的问题,根据新课标的要求阐述教师如何科学地引导学生进行阅读。     

初中英语课外阅读中的误区及应对策略

<正>英语课外阅读作为初中英语课堂教学的延伸,能够在一定程度上弥补因教材中阅读资源不足的问题,增加学生的英语语言积累量,开拓学生的眼界,对于初中生英语学习质量的提升,起到了重要的作用。但是,在实际的英语课外阅读中由于受到诸多因素的影响,制约了初中生的英语课外阅读质量。对此,本文主要针对初中英语课外阅读的误区与应对策略进行以下几点分析,以供参考。1.初中英语课外阅读中存在的误区1.1阅读题材选取不当首先,部分教师对于课外阅读重要性认识不足,缺     

初中语文课外阅读对提升写作教学作用探讨

课外阅读是课堂教育活动的延伸,是学生积累知识的重要渠道,对于初中语文教学而言,学生不仅要掌握大量的基础知识与能力,还应开展大量的课外阅读活动,这样才能有效积累学生的阅读量和阅读素材。而阅读材料的储备量对学生的写作具有一定影响,尤其是优美文章的写作,离不开阅读材料的支持。基于实际教学经验,首先分析在初中语文教学中课外阅读的地位,然后以写作为指导目标,以课外阅读为基础,详细阐述该如何开展课外阅读提升写作教学质量,提升学生的学习水平,供广大初中语文教师参考。