运用生活化策略,优化中职英语教学

本文从整合生活化英语教材、打造生活化教学情景、拓展生活化的学习空间,三方面探讨了生活化教学策略在中职英语中的应用,以期能立足生活寻找各种英语素材,使英语能够再现生活、经历生活和表达生活,更有效的开展英语教学活动。     

互动合作在中职英语教学中的创新运用

<正>互动合作教学法是高于普通课堂浅易交流的教学方法,它的重点在于教师和学生的交流,在整个英语教学的过程中由教师带动学生的积极性,充分发挥教师的领导作用并激发学生潜在的主动接受性。教师与学生可以在教学工作中发挥各自作用,相互学习、相互交流,在合作中前进、提高。互动合作教学和中职英语教育相结合,是中职英语教学方法的创新,将有效提高教学效果。1.中职英语教育现状与不足1.1中等职业学校生源质量差     

借力体验活动,提升教学境界

学生通过"体验"和"内省"达到"心有所思,情有所感,而后有所作"的境界。     

情景教学在中职英语教学中的运用途径研究

英语课程作为中职院校一门公共基础课程,教学方法陈旧死板,教学方式单一枯燥,这些问题直接导致了学生缺乏学习英语的热情,运用英语能力较差,甚至出现厌学的情绪。打破这种教学局面,情景教学不失为一种行之有效的方法。     

浅谈中职教学创新在会计专业中的运用

对于中职学校来说,要想提高毕业生的就业率,就必须在教学中实施创新,提高教学质量。随着我国社会主义市场经济体制的确立、发展和完善,社会对财务会计人员的综合素质和能力的要求越来越高,同时要求会计人员有更高的职业道德。下面笔者结合自己的会计教学实践,对创新性教学进行了探讨。     

互联网+背景下的中职英语教学探索

<正>1.现阶段中职英语教学现状及问题1.1中职英语教学课堂效率低下,学生的参与积极性不高部分中职院校的英语教学课堂呈现着效率较低下的现状,主要因为课堂教学中学生的积极性参与度不高。此外,英语教学的开展主要是以教师为主要的引导者,而学生大多是以听众的身份参与进来,对于英语教学中的相关知识和讨论参与度不高。在进行英     

互联网+背景下中职英语创新教学对策分析

<正>互联网+在各行各业都得到广泛的普及和应用,中职英语教学也不例外,在教学过程中融合互联网+的理念,能有效提升学生的学习兴趣和热情。互联网+很好地弥补了传统教学的不足,成功转变了传统教学的枯燥和单一教学方式,进一步创新和完善中职英语教学,让学生接受更好的教育。例如,微课、慕课、人工     

基于智能手机的中职英语教学活动新探索

中职学生课堂玩手机的现象较为普遍,因此成了职业学校教育教学管理中的难题,笔者认为"疏导"比"堵截"更有实效,本文主要结合中职英语教学的实际,谈谈如何让智能手机充当教学活动的助手,成为师生交流的平台,学生学习好帮手,从而激发学生学习兴趣的具体做法。从形式上给中职英语教学带来新的探索。     

卓越课堂在中职英语教学中的运用

重庆市教育委员会2012年提出了卓越课堂的五年计划,对老师的教学提出了新的要求。教师要转变教学方式,牢牢地树立"一切为了每一位学生的发展"的理念,提高课堂教学效率,为学生的终身学习和发展奠定基础。     

感官体验在创意图形课程教学中的创新运用

创意图形课程是专业基础课程,在整个视觉传达教学体系中起着承上启下的作用。文章以感官体验与创意图形课程的关系为基础,对感官体验在创意图形课程教学中的创新运用进行了前瞻性研究。