情感教学在高中英语教学中的灵活应用

<正>随着新课标教学改革的逐步进行,在高中英语教学中已越来越注重学生的情感教学,情感教学是高中英语教学中一种其为可行的教学方法,对于提高学生学习英语、提高英语能力有着巨大的好处。近年我国的高中英语情感教学已经有了很好的发展,但是在实际的教学中,一些教师仍然在课堂上以讲授英语知识为主,这样就有悖于情感教学中的要求。下面从英语实际课堂出发,探讨在高中英语教学中情感教学的实施策略。1.从学生实际情况出发     

语块教学在高中英语教学中的应用

<正>语块教学理论指的是通过词与词之间的组合完成的教学方法。语块结构相对来说是固定的,能够反复操作和使用,在阅读、写作中发挥强大的使用。语块独特的结构使它能够更容易被学生记住,从能提高学习者的词汇记忆能力、口语表达能力、阅读理解能力以及写作能力。将语块教学模式应用到高中英语教学中,能够有效提高学生的英语综合能力。具体的应用可以概括为以下四个方面。     

语块教学在高中英语教学中的应用探析

<正>英语一直是中学阶段的重要学科,随着世界交往和经济交流的飞跃发展,改革开放的不断深入,英语学习的重要性也就更加突出,新的高考方案中也加大了英语考场的力度。英语在高中学习中的重要性是不容忽视的,但是传统英语教学只重视单词教学和语法教学,这种单一的英语教学方式和教学模式束缚了英语教学改革的深入。尽管教师费了很大的时间和心血,学生也是拼命地学英语,背英语,但效果一直不好。随着我国经贸往来国际化和开放程度的不断加深,在高中英语教学中渗透语块教学的运用,改善了传统教学体系中学生孤立背诵单词、背词组的单一教学而产生的弊端,帮助学生形成特有的语块理念,实现英语学科完整体系的构建,提升了学生的英语核心素养。语块教学法相对于传统的英语教学方法而言,在记忆单词和一些语法知识点方面具有无可比拟的优势。     

浅谈情境教学法在高中英语教学中的运用

随着我国新课程改革的不断贯彻落实,对英语教学也有了更多新的要求,不仅要使学生掌握基础的英语知识,还要要提高学生英语的听、说、读、写能力。传统的教学方法已经不能适应现代英语教学的新要求了,教师势必要创新教学方法,以提高英语课程的教学质量。对此,教师可对情境教学法这一创新的教学方法在高中英语教学中的运用进行探究。     

新时期高中英语教学的思考

<正>新时期,在教育新课标条件和教育环境的状况下,对高中英语教学方法的不断探索和研究,其目的也都是为了提高学生对于英语的学习能力,并使学生在新时期能够保证对于英语学习的一个稳定性。新时期的英语教学,不仅要保证学生能取得优异的学习成绩,也要给学生将来的英语学习打下坚实的基础。然而,目前的高中英语教学现状     

图式理论在高中英语写作教学中的应用

英语写作是高中英语教学中的重要一环,与听说读紧密相关,贯穿整个教学的始终。本文主要探寻新课标后高中英语写作教学中存在的主要问题,及教师在英语教学中应充分应用图式理论,激活和构建学生的语言、内容、形式这三种图式,使学生掌握并能在英语写作中成功地激活这些图式,提高学生的英语写作水平。     

新课标背景下的高中英语听说教学

新课标明确指出,高中英语教育的目标是完成对学生的综合应用能力的培养,特别是对听说能力的培养。由此可见我国学生的英语综合运用能力有待提高,特别是听和说的能力。因此应新课标下对高中英语教育的要求,对既有的教学理念、教学模式、教学方法的改革迫在眉睫,特别是在对学生听和说的教育上面。     

反思性教学在高中英语课堂中的应用

<正>英语属于基础性学科,高中英语着重培养学生的英语基础知识及语言交际能力。新课程改革背景下,反思性教学逐渐被应用到高中英语课堂中。传统英语教学过度注重培养学生的理论知识,没有对英语教学方式进行灵活运用,很难全面培养学生的听说读写能力及英语交际能力,与英语教育初衷相悖。本文着重探讨反思性教学在高中英语课堂中的应用,以期达到良好的英语课堂效果,提高高中英语教学质量。1.反思性教学的重要性     

角色扮演法在高中英语教学中的运用

<正>角色扮演法是一种新兴的英语教学方法,这种方法不仅能够提高学生学习英语的积极性,还能够为学生提供更多的练习口语的机会从而提高学生的口语能力。本文主要分析了角色扮演法在高中英语教学中的运用,以及这种新兴的教学方法对高中的英语教学起到的积极作用。1.角色扮演法与传统教学方法的比较直到现在为止,大部分地区的高中英语教师仍然在采用传统的英语教学方法,学生在课堂上仍是通过教师讲自己边记笔记边理解的方法来学习。在这种填     

新课标新起航——对高中英语教学的新探索

随着社会经济的全球化发展,我国与欧美等国各方面的联系也越来越密切,这就对英语人才的质量提出了更高的要求,也对培养英语运用能力更高的高素质人才提出了要求。中学英语是整个英语教学的初级阶段和基础阶段,在国家大力推行新课标的背景下,为了培养更高素质的英语人才,提升英语教学质量,一定要切实提高英语教学有效性,培养学生的英语应用能力和英语素养。本文主要是探讨在新课标大力实施的背景下,实现高中英语教学有效性的一些方法。