谈如何激发和培养初中生的英语学习兴趣

<正>初中英语是学生学习英语承上启下的重要阶段,既总结和拓展了小学英语,又为高中甚至大学阶段的英语学习打下基础。因此,若想使学生尽快的投入到英语学习中,兴趣便是最好的老师和先导。有了兴趣,学生就会积极地、主动地、抱着渴望的心态去学习,这样,教学才能有最佳的效果和成果。因此,在教学过程中,培养和激发学生的英语学习兴趣是提高教学质量的关键因素,是开启学生主动学习、快乐学习大门的钥匙。笔     

如何激发小学生英语学习兴趣

学生的学习兴趣是学生在学习活动中起着重要的作用的因素。教师应在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,认识自己学习的优势与不足,养成和谐和健康向上的品格。特别是作为一名英语教师,更应该理解兴趣对学生学英语起的重要作用,本文阐述了学习兴趣在英语教学中的重要地位并就如何提高学生学习英语的兴趣提出了见解。     

试论初中英语激励式教学

<正>激励式教学以科学的目标为指导,以鼓励为手段,促进教学工作的进步。通过对学生进行鼓励,可以使学生增加对英语的兴趣以及他们能学好英语的自信,从而更好地参与到教学活动中来,使他们感受到学英语的成就感,促使他们对英语的学习产生极大的兴趣,更加愿意去学习英语。长此以往,就会产生一个良性循环,使得学生的英语水平更高,学习得到一定的提高,并会树立一种积极的心态去学习英语,去面对生活。1.教学因人而异     

浅谈如何全面解读牛津版高三英语教材与教学的意义

<正>高三是高中时代最后的冲刺阶段,也是高中生们学习生涯的一个重要转折点,学生们对于英语的学习也有了自己的方法和技巧,但这些对于提高英语成绩来说是远远不够的。学生们在提高自身英语语言综合能力的同时,也要努力去获取更有价值的知识,更大程度地激发自己的英语兴趣,拓宽自己的视野,在英语学习中获得更多好的办法,全面提升自身的英语思维能力、英语表述能力。本文以牛津版高三英语课堂内容为例,从多方面概述教材的实用性,方便师生在今后的教学过程中更好地去研读它。1.简述牛津版高三英语教材特点     

探析高中英语教学中如何激发学生的学习积极性

<正>兴趣是学生最好的老师——这是亘古不变的道理,如果一个学生对学习英语有着极其浓厚的兴趣,那么他就会想尽一切办法去解决自己在英语学习上的疑惑,努力寻找方法解决自己的问题,最终成为英语学习成绩非常好、口语交际非常流畅自然的学生。但是如果一个学生对学习英语一点也不感兴趣,那么旁人是永远也不可能提高他学习英语的积极性的,而且你越强制他学习英语,学生的反抗力量会越强,最终甚至会导致他们放弃英语。     

初中英语教学中学生学习潜能的开发研究

<正>1.在教学中培养学生对英语的兴趣兴趣是学生学习的动力,教师需要在初中英语教学中培养学生对英语的兴趣,使学生能够主动学习英语,从而提高其学习质量。首先,在英语阅读教学中,教师要先给学生一点时间进行快速阅读,了解课文的大致意思,再让学生对课文中的内容进行讨论、复述。除课文中的内容外,学生也可以自由发挥,将自己认为比较有趣的     

初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,能够激发学生的学习动力和学习欲望,让学生主动加入英语学习中去,这样能大大提高英语学习的效率和质量。因此,教师在初中英语教学中要改变传统的英语教学理念,改变过去死记硬背、题海战的英语教学方式,根据学生的英语实际水平来实施相应的英语教学活动,加强与学生之间的沟通和交流,充分调动初中生的英语学习兴趣,切实提高英语教学质量。教师在英语教学中要增加英语学习的趣味性,让学生充分感受英语学习的乐趣,正确认识英语学习的重要性,提高学生的英语水平。     

如何激发学生学习英语的兴趣

培养中学生学习英语的兴趣是改善当前英语教与学的关键所在,也是提高中学生综合素质的关键之举。但兴趣的培养不是一朝一夕的过程,而是师生共同不懈努力的结果。所以教师在教学过程中,要抓住一切机会,想尽一切办法去激发学生学习英语的兴趣,从而使学生厌学、教师难教的局面得以改善。     

浅论兴趣对学生英语能力的培养

兴趣是孩子最好的老师,在教学过程中,培养学习兴趣是学习知识的先导。通过各种教学手段,让学生对英语产生兴趣,没有学习兴趣,就没有学习的动力。作为英语教师,应充分发掘,提高学生学习英语的兴趣的各种因素,不断提高学生的学习效率,取得良好的学习效果。     

英语教学中激发学生学习兴趣的有效方法

兴趣是最好的老师,是调动学生学习英语积极性和主动性的前提,是推动学生学习的动力。学生的学习兴趣直接影响学习的质量。中学英语教师要设法去激发学生的学习兴趣。只有学生对英语学习有浓厚的兴趣,把学习英语看成是自己的愿望和需要,才能把整个认识激活起来,把学习的积极性和主动性调动起来,从而在乐中学习,取得良好的教学效果。