提升高中学生英语阅读能力的策略

<正>高考英语试题注重对学生的英语阅读能力的考查,只有提高学生的阅读能力才能提高高考英语的考试成绩。英语阅读教学中应重视培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,转变教学观念,利用新的教学方法进行阅读教学,以有效培养学生的英语综合能力,提高学生的英语核心素养。1.培养学生的阅读兴趣兴趣是最好的教师,更能激发学生内在的学习动力,在阅读教学中应根据学生的实际情况,采用有针对性的教学方法,以有效提高学生对英语阅读的兴趣。在平时的高中英语教学中,英语教师应该多和学     

高中英语教学中学生的深层阅读能力培养

<正>高中英语的教学中,教师不仅要传授给学生一些英语知识,还要努力培养学生的深层阅读能力。1.掌握高中英语深层阅读教学目标阅读教学不仅仅只有一个目标,它是需要实现很多个目标的。例如,增强学生对各种英语类文章的理解能力;培养学生在阅读英语文本时对文中重点信息的获取能力;丰富学生对英语学习和生活的兴趣;提高了学生的综合能力等等。现在由于新课标的改革,对高中英语教学中对学生的深层阅读能力培养又有了新的要求。笔者认为,学生仅仅能对英语文本初步了解和简单加工是远远不够的,教师还需要结合所阅     

初中英语教学中学生学习潜能的开发研究

<正>1.在教学中培养学生对英语的兴趣兴趣是学生学习的动力,教师需要在初中英语教学中培养学生对英语的兴趣,使学生能够主动学习英语,从而提高其学习质量。首先,在英语阅读教学中,教师要先给学生一点时间进行快速阅读,了解课文的大致意思,再让学生对课文中的内容进行讨论、复述。除课文中的内容外,学生也可以自由发挥,将自己认为比较有趣的     

浅谈初中英语阅读教学活动设计策略

<正>阅读教学是初中英语教学重要组成部分,优化初中英语阅读教学中的活动设计,是激发学生英语阅读的兴趣,有效培养学生良好的英语阅读习惯和能力,让英语阅读课堂变得生动、高效的有效措施。本文笔者将结合具体的语篇教学案例谈谈初中英语阅读教学中活动设计的有效性,提高初中英语阅读教学课堂教学的效率。传统初中英语阅读课堂教学中,教师将语言知识的教授作为课堂教学的重点,而忽视了学生阅读兴趣、阅读策略等方面的培养,让阅读课堂变得     

浅议英语阅读教学的要点

英语教学阅读是重点内容,阅读也是学生积累英语基础知识的主要途径和方法。由于学生学习任务多,压力大,学习时间紧张,教师在教学中一定要培养学生自学的能力,让学生在阅读中学会提高自主的学习能力,学会分析、总结、理解,提高学生的英语综合素质。教师在教学中要注意增强英语阅读教学的兴趣,重视快速泛读的训练,通过阅读方式的培养、阅读材料的选择等,培养学生自主学习的能力。     

培养初中学生英语阅读能力策略的思考

<正>"阅读"是获取信息的基本能力,也是英语学习的重点之一。随着英语课堂的改革和创新,阅读在英语学习和应用中发挥着非常重要的作用。因此,在初中英语教学中提高学生的阅读能力也是教师的一项重要任务。然而,初中学生的英语阅读仍然存在许多问题。这就要求教师改进传统的阅读教学观念,将其转化为一种有效的教学方法,提高学生的英语阅读能力,激发学生对英语的兴趣。1.初中英语阅读教学中存在的问题1.1传统教学理念的束缚导致了阅读教学不理想传统的教学模式中,教师是课堂教学活动的主     

浅谈高中英语阅读教学

培养学生的阅读能力是高中英语教学的重要目标。因此,教师在英语阅读教学中要注意培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读速度,加强课外阅读,提高学生的阅读能力。     

高中英语阅读教学的优化与思考

阅读教学在高中英语教学中占据重要地位,教师必须重视英语阅读教学,根据学生英语学习实际情况,以及阅读能力发展的需要,有目的地优化和改进英语阅读教学,激发学生阅读兴趣,让他们自主探究学习,在阅读中依靠自身智慧汲取更多英语知识,实现知识、技能、情感态度协调发展,实现学生英语综合能力的提升。     

浅谈高中英语教学中的激趣阅读策略

<正>英语阅读教学在高中英语教学中占有很大比重,是英语教学的重中之重。改革旧有的阅读教学模式,真正把学生的阅读兴趣调动到英语阅读上来,是高中英语阅读的重要课题。实践证明,在英语阅读教学中运用激趣阅读策略,是激发学生兴趣,提高阅读效率的有效途径。1.在阅读中积累英语词汇,扫除阅读障碍英语阅读中学生遇到的第一个问题就是因为词汇量的不足,阅读过程难以通畅的进行,从而失去了对阅读的兴趣。鉴于这种情况,笔者引     

思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究

<正>随着教育教学的改革,高考阅读理解教学更加注重对学生阅读综合能力的培养,因此教师需要采用全新的教学方式,以提高英语阅读教学的有效性。教师将思维导图应用在高中英语阅读教学中,能够激发学生学习的兴趣,减轻学生的学业压力,提高阅读的效率和能力,帮助教师达成教学的目的。