运用“启发式”教学构建高效高中英语课堂

<正>随着教育的不断改革,新课改下对高中英语教学提出了明确的要求,高中英语教师不仅需要使学生具备相关英语知识,提高学生英语成绩,还应以学生的学习和发展为基础,帮助学生养成良好的学习习惯,提高学生英语综合素养。因此,在高中英语教学过程中,教师应当不断完善与创新教学模式,采取积极有效的教学措施,提高高中英语教学质量,"启发式"教学形式,教师根据学生实际学习情况及学习需求,结合教学目标启发、诱导学生进行自主学习与探索,调动学生学习的自主能动性,培养学生学习英语的兴趣,最终实现使学生自身综合发展的教学目标。     

提高高中英语教学效率的策略分析

伴随着我国社会经济的发展,也相应的促进了我国高中教育的发展。在高中英语教学中,教师应该结合新课程改革的要求,结合学生的学习需求以及高考考试大纲的要求对学生进行科学的教学,通过采取有效的教学策略,不断的提高高中英语教学的效率,确保学生课堂学习的有效性,促进学生英语学习上更大的进步。因此,本文主要对提高高中英语教学效率的策略进行了详细的分析和探讨。     

交际教学法在高中英语口语教学中的应用实践

受我国传统教育观念的影响,高中英语教学中学生口语表达能力一直是个弱项,而社会的发展又要求教师在高中英语教学中加强对学生口语表达能力的培养,故而口语教学也就成为了新课改下高中英语课堂教学改革的重点。以交际教学法来组织和实施口语教学,可让学生在真实的语言交际环境中学习英语、应用英语,对提高学生的口语表达能力具有积极作用。     

高中英语教学实践的探究和相关思考

高中英语的学习并不像初中小学英语的学习那么简单,它们有着截然不同的教学方法和教学模式。在新课标的要求下,我们广大的高中英语教师要注重教学状况的改善,力求提高学生的总体学习水平,使高中英语的教学朝着一个健康的方向发展。     

浅谈新课改下高中英语教学的问题与对策

<正>在新课程改革的背景下,高中英语教学仍然存在着一些不可忽视的问题。要想高中英语教学得到提高,就必须深入了解并解决教学中存在的问题与不足。1.新课程改革下高中英语教学过程中存在的问题1.1高中英语课堂方式过于传统,学生处于被动学习地位在新课程改革的背景下,许多教师的教学方法仍然过于死板,过时。新课改要求以学生为主体,在教师的引导下,使学生能独立自主的进行学习。但是在英语课堂中,教师为了提高学生的英语学习成绩一味地     

如何在高中英语教学中进行思维训练

在新课程改革背景下开展高中英语教学,教师应当有效应用好手中的教材资源,提高学生的学习积极性,拓展学生的思维,同时要着重突出教学重难点,逐步提高学生的思维能力。基于此背景下,教师可分析探究如何在高中英语教学中进行思维训练,并提出具体的教学方法。旨在进一步提高学生的英语知识应用能力,促使学生多元化发展。     

基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用

<正>随着教育事业的发展与革新,传统高中英语教学已经不能适应社会的发展,并且无法满足学生学习的需求。因此,在新课改背景下,要求高中英语教师需要及时更新自身的教育观念,以学生的实际学习情况为基础,结合有效的方式来转变当下高中英语教学现状。而微课作为信息化时代下教育事业改革的标志性产物,将其运用在高中英语教学中可以有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,发展学生自身的英语综合素质。因此,教师需要重视对微课翻转课堂模式的运用,进而为学生未来的学习与发展奠定良好的基础。基于此,以下是在高中英语教学中,微课     

发现学习在高中英语教学中的应用

<正>高中英语在我国高考中地位举足轻重的,对学生就业、升学和未来生存发展起到一定作用,因此高中英语教学免不了会多了一定应试教学的影子,没能真正把提高英语素质的教育作为重点,教学还是以教师为中心,导致学生学习兴趣不高,探索能力弱、创新意识差,今后的高中英语课程应强调在培养学生的英语综合运用能力的基础上,提高学生分析问题和解决问题的能力,教师不能因循守旧,采用多种有效的方法改进教学的方式和效果。1.发现学习在高中英语教学实践中的影响发现学习又叫发现法,是一种让学生独立学习自行发现问题,并掌握科学原理的一种教学方法。发现     

浅析情景教学在高中英语课堂教学中的应用研究

<正>在新课改的要求下,作为我国现代英语教师应当注重培养学生的口语表达能力,促进学生听说读写能力全面发展。现在高中英语教师不应局限于传统应试教育的教学理念,而应具备一定的创新思维,在高中英语教学活动当中采用情景教学模式,从而促进学生全面发展。因此,本文研究的情景教学在高中英语教学活动当中的应用对于提高学生的英语成绩与口语表达能力具有十分重要的现实意义。1.目前我国高中英语课堂教学现状     

高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探

<正>近年来,我国的高中英语教学不断发展,整体教学水平和质量有了显著提高。但是,在实际的英语课堂教学中,学生的教学主体地位的体现形势不容乐观,学生被动接受知识灌输的问题仍然没有得到彻底解决。因此,必须加强对高中英语教学中发挥学生主体作用的重视程度,提高学生的自主性和积极性。1.高中英语教学的发展现状分析在我国的传统教学模式下,教师作为知识的传播者,在课堂教学中发挥着核心