探讨初高中英语教学有效的衔接策略

<正>学生由初中步入高中,这对于其人生发展来说是一个重要的转折,学生在学业方面必然要面对很多变化。英语学习对于刚步入高中的高一学生来说特别重要,教师必须尽快使高一学生对高中英语学习适应,如何实现初高中英语教学工作的有效衔接成为当务之急。1.初高中英语教学在衔接方面暴露的主要不足1.1学生在情绪上有了显著的变化,但是学习方式没有相应的调整高一学生刚踏入高中,对整个环境还处于适应阶段,有的学生在初中阶段学习成绩一直     

浅谈初高中英语教学的过渡

初中与高中是中学时期两个重要阶段,但一些初中毕业生进入高中学习,感觉不适应高中英语教学,形成了学习障碍,一个很重要的原因在于初高中英语教学的过渡存在问题。那么,如何在教学方面帮助学生做好两者的自然过渡;如何使刚升入高中的学生在较短的时间内适应高中英语教学,从而真正实现高中英语教学目标是高一英语教师必须认真思考的问题。本文通过分析初、高中英语教学的衔接问题,探讨如何做好初高中英语教学的过渡。     

初高中英语衔接教学有效性探究

学生由初中步入高中对其人生的发展来说是重要的转折,学习难度也会迎来坡度。做好初高中英语衔接教学对学生未来更好地掌握英语知识,适应高中学习生活有着十分重要的帮助,因此教师必须在高年级阶段提升学生学习能力,改变学生学习方法,帮助学生提前适应未来的学习模式。本文主要就初高中英语衔接教学的有效性进行探索,期望能对提升学生英语学习能力有所帮助。     

薄弱高中学校如何进行英语初高中衔接

薄弱高中学校高一新生英语基础薄弱,仍没有掌握学英语的科学的学习方法,难以适应高中英语快节奏大容量的学习,高中教师很有必要对高一新生进行英语初高中衔接,从语音、词汇及语法入手,帮助学生打好基础,否则将事倍功半。     

好方法让高一英语学习力拔头筹

高一是衔接初中和高中的过渡时期,在此阶段开展英语教学工作势必需要充分考虑到学生如何适应新教材词汇量骤增、英语语法难度加深问题。因此教师需要激发学生英语学习的积极性,帮助他们掌握正确的英语学习方法,养成良好的英语学习习惯才是顺利度过衔接阶段的重要举措。     

初升高英语教学研究初探

高中阶段的英语学习,是在学生完成初中阶段学习的基础上实现的,研究初高中英语教学的衔接内容、方法,使学生顺利过渡到高中阶段的英语学习,是高中英语教学的重要内容之一。初高中英语教学内容上有很强的延续性,在教学内容上密切相关。因此,从教学内容上理顺初高中英语之间的关系,进而在高一阶段强化初高中衔接点的教学,为学生进一步深造打下基础。     

如何做好初高中英语衔接教学

学生进入高一后,由于各种原因会遇到各种困难和障碍,如何让他们尽快适应高中生活,进入角色,关系到他们一生的前途和命运。本文从入学教育、习惯培养、兴趣保持以及师生关系等非智力方面对英语学习的影响等几个方面,对如何做好衔接教学,实现初高中英语教学的顺利过渡进行了分析探讨,并提供了可行的措施与办法,以期对高一学生有所帮助,对从事高一教育教学的教师有所借鉴。     

核心素养背景下初高中英语写作教学衔接策略探究

<正>高一新生一进入新校园就面临着"大变化"所带来的适应性挑战,如深层次教学的要求、多元化的高中学习方式、教师教学角色的转变、试题难度、英语学习方法等方面的不适应,有的同学甚至学习兴趣减退,成绩一落千丈,甚至失去了学习的信心,面临着一到高中便进入"瓶颈期"的现象,"读后续写"虽能提高学生英语综合能力尤其是写作能力的最佳途径,但也是初高中英语衔接最大的始作俑者,它的得分更是让许多学生大跌眼镜。本文立足于课堂教学中语言输入和输出的有机结合,致力于提高初高中衔接段的学生写作能力,     

做好初高中英语教学的衔接

<正>在近几年的英语教学过程中,我与一些高一英语教师有同感:很多初中生升入高中后,发现高中英语比初中英语难得多,教材中的词汇量增加了、文章长了、语法复杂了,许多新生因此对英语学科的学习失去了信心。如何有效教育和引导高一新生实现平稳过渡,尽快让学生适应高中英语教学,就成为高一英语教学中亟待解决的关键问题。作为一线英语教师,我们有义务有责任     

简论高中起始阶段英语衔接教学方法

学生在刚升入高中的时候,对于英语知识的学习需要从初中阶段过渡到高中阶段。这就需要高中英语教师充分地了解初高中英语知识,然后针对两者的差异和特点,为新入学的高中学生制定符合他们现实情况的教学目标,采取有效的教学方法,帮助学生将初高中的英语知识实现良好衔接,为学生在高中的阶段的英语学习打好基础。