高中英语阅读教学中课堂提问策略的研究

<正>在高中英语阅读教学中,教师应重视课堂阅读教学。在阅读教学的课堂提问环节,仍旧存在很多问题,比如教师重视度不足,缺少良好的提问方法,提问影响学生学习积极性等。针对这些问题,广大教师应充分重视,并着力寻找解决方案。1.阅读之前的引导性提问在高中英语阅读教学中,教师可以在学生阅读之前进行引导性提问,通过引导问题来促使学生主动了     

新课改背景下高中英语教学方法探究

<正>高中英语新课标实施以来,更加注重学生在学习过程中主体性的发挥,为此,本文以新课标教学要求为依据,结合高中英语教学实践,在此提出几点教学方法和建议,仅供各位同仁参考借鉴。1.创设有效问题情境,激发学生学习兴趣新课程改革强调营造和谐、愉悦的学习氛围,增强学生学习的积极性和主动性,使学生从被动接受转变为主动获取。通过提问可以引出教学内容或对学生进行启发引导,其实如果提问的方式得当,还有助于学生进行深入思考,增进理解程度,     

高中英语课堂提问策略研究

<正>1.对高中英语课堂提问节奏进行控制高中英语课堂使用提问教学的方法可以激发学生对英语知识的学习兴趣,为学生营造一个愉快的课堂学习氛围,从而让学生对高中英语知识高效率地学习。因此,高中英语教师在教学过程中需要对高中英语课堂提问节奏进行控制,为学生留下充足的时间对问题进行思考,消除学生在课堂上的紧张感,以提高学生对高中英     

高中英语课堂提问的意义及方式分析

<正>在素质教育的呼声下,新课程改革在我国如火如荼的进行,新课程不仅对学生的教材进行了改善,而且对教师的教学方法也提出新的要求。高中英语课堂教学属于对学生语言能力的培养课程,而提问对于语言类课堂教学来说是不可或缺的一部分,在英语课堂教学中教师对学生进行适实的提问,是促进英语教学有效提高的一种重要教学手段。文章就高中英语课堂提问的意义及提问的方式,进行简要论述,以期对英语课堂教学有所帮助。     

高中英语课堂提问的认知思维导向研究

<正>在古希腊时期,闻名中外的哲学家及教育学家苏格拉底大力倡导"启发式"教学的应用方法,其为了刺激学生的求知欲望并针对问题寻找出正确的答案,需要不断对学生进行试探性的启迪和启发,促进学生养成良好的思维逻辑能力。同时,在新课标教材的全面推广和实施背景下,更加要求培养学生的综合素养,更加要求教师在课堂中利用积极提问的方式,带动课堂的教学效率,让学生在问题的引导下树立正确的思维认知。1.高中英语课堂提问现状调查     

高中英语语法课堂的“有效提问”

<正>有效的课堂提问可以促进学生对知识的吸收,英语语法课堂也是如此,有效提问可以加速学生的吸收,促进学生更好地理解难懂的语法知识,从而促进学生对英语的学习。所以如何进行有效地高中英语语法课堂的提问,成为所有高中英语教师值得关注和研究的问题。1.高中英语语法课堂有效提问的问题设置1.1结合不同类型的问题进行教学结合不同类型的问题进行提问往往会引发学生的求知欲和兴趣,使得课堂提问的效果     

关于高中英语课堂提问的思考

<正>作为一种关键教学手段的课堂提问不管是在传统意义上的教学模式中,还是在积极倡导素质教育的当今,其地位一直是举足轻重的。课堂提问不但能够引导学生清楚学习的方向,实现学生思维能力的激发,而且还能够顺利地完成教学任务。为此,作为一名高中英语教师来讲,务必体现课堂提问的巨大功能,从而提高教学水平。1.面向所有的学生进行课堂提问实际上,不少的教师习惯通过集体提问的教学手段,倘若学生不能够积极主动地回答,     

高中英语“谋定而后动”教学策略分析

<正>传统的高中英语教学已经无法满足现阶段的高中英语教学需求及学生自主学习的学习需求。随着教育体制改革及素质教育的发展,高中英语教学过程中越来越重视课堂上教师与学生之间的互动,课堂教学过程中教师通过提问及互动的方式能在很大程度上提高学生的学习积极性,调动学生氛围。在高中英语课堂设计问题过程中应结合学习实际,对英语学习进行整体谋划,让学生更好地理解文本信息,利用所掌握的知识解答问题。谋定而后动在各个领域都存在,其主要是指不管     

浅议初中英语课堂提问的技巧与策略

<正>目前大多数学生的英语成绩并不理想,学习英语的方式也是靠死记硬背来的,很显然这种方式的效益是非常低的,而学习英语首先应该理解它的意思,其次了解方式。课堂提问可以让学生学会思考,在老师的引导下达到理解并且学会的目的。初中英语的内容以单词和语法为主,在课堂提问时可以应用更多方法来帮助学生理解语法知识。本文主要介绍初中英语课堂提问的技巧与策略,促进课堂教学。1.引导学生学习1.1引导学生学习首先要教师引导学生学习,激发学生学习兴趣,     

小学中年级数学课堂提问有效性的研究

提问是小学课堂中常见的教学方式之一,通过提问的方式能够有效调动学生的思维,引导学生思考和探究,在分析问题和解决问题的过程中帮助学生更好地学习和理解课堂上的知识点。通过科学、适时、恰当地设置提问环节,能够有效地促进学生的思维发散,便于教师检验和了解学生的学习情况,及时发现学生学习中存在的问题并进行教学调整和优化。小学中年级数学教学中也常用课堂提问的方式来引导学生学习,但课堂提问的效果并不理想。围绕小学中年级数学课堂提问有效性展开分析和探讨。