“自主、合作、探究——学案导学”英语教学模式初探

在高中英语教学中,笔者就构建并尝试"自主——合作——探究—学案导学"教学模式的可行性,导学案编制的必要性,导学案编制的思路及框架,该模式实施中应注意的几个问题谈一些做法。     

导学案教学在高中英语阅读教学中的应用

<正>高中英语阅读教学作为高中英语教学内容中极为重要的环节,对学生英语学习能力的提高有着重要的作用。在以往的英语阅读教学中,学生往往处于被动接受知识的位置,使得教育教学效率得不到提升,而导学案教学模式的出现,提高了学生的自主学习能力,掌握了学习的主动权,能够更好地融入到英语阅读学习中去,逐步提高高中英语阅读教学的质量。因此,导学案教学模式对高中英语阅读教学起着至关重要的作用。     

“活动单导学”模式在高中英语教学中的应用

"活动单导学"是一种新的教学模式。在高中英语教学中,如何运用"活动单导学"模式。本文主要探讨如何使"活动单导学"教学模式在高中英语教学中发挥出最大效益。     

谈“导学案”教学模式在高中英语教学中的应用策略

<正>在高中阶段的教育工作中,英语教学是非常重要的组成部分,在很多方面都会产生特别大的影响,对于学生的进步和能力提升等,都是非常重要的。近年来,高中英语教学的方式方法,正在不断革新,目的在于更好改善固有的缺失和不足。文章针对导学案教学模式在高中英语教学中的应用策略展开讨论,并提出合理化建议。从客观的角度来分析,导学案的应用在于为高中英语教学提供更好的指引,在教学工作的开展过程中,加强多方面的教学信息分析,在教学内容上做出     

漫谈信息技术手段在高中英语教学中的应用

信息技术的飞速发展,促进了课堂教学改革的具体实施。信息技术对新课程理念下的高中英语教学起到了很好的辅助作用。高中阶段的英语教学,教师应大胆探索新型的教学模式,落实学生在课堂教学活动中的主体地位,通过导学案、合作学习等方式提高学生的学习效率,全面落实高中英语教学目标,为学生的进一步学习和将来的工作奠定根基。     

以导学案为载体的教学模式研究进展

本文通过对国内外有关文献的研究分析发现,关于对导学案教学模式的研究目前存在着以下问题:理论研究相对较多,结合具体学科的学案导学教学模式研究较少,多数只是研究了导学案教学模式的理论基础、设计原则、操作程序,总结导学案教学的经验、分析存在的不足和问题等,而没有涉及导学案教学模式下具体的教学问题,比如这一模式下的心血管系统用药的教学,几乎没有人研究。而真正应用好导学案上好课,我认为针对某一学科具体教学内容的导学案的设计内容及学材的重编排质量等环节才是关键,而这方面的研究恰恰是目前所缺乏的。     

高中英语语法导学案编写初探——以一节定语从句的语法课为例

英语导学案是把教师的教案与学生的学案有机结合,形成一种优化学与教的过程的方案。本文在对当前高中英语语法教学现状进行分析的基础上,以人教版高中英语模块一第四单元定语从句的语法学习的导学案为例,探讨了语法导学案的编写模式,把课前自主学习与课上合作探究相结合、学生提问质疑与教师启发点拨相结合、基础知识学习与语言技能培养相结合,在尊重学生主体的同时,也将教师的主导作用落到实处,有效提高课堂效率。     

学案导学式教学在高中英语阅读教学中的应用

<正>随着课程改革的不断深入,传统的教育方法和教学理念,已经无法满足教学发展的需求,教师应在教学过程中充分发挥引导作用,尊重学生的主体地位,提高合作学习效率。本文分析在高中英语阅读教学中的应用学案导学式教学的重要意义,探讨学案导学式教学在高中英语阅读教学中的应用。1.高中英语阅读教学中使用学案导学式教学的意义1.1充分发挥学生的主体地位在传统的教学模式中,师生关系不和谐,教师总是放不下姿     

导学案在数学课堂上的应用浅析

导学案是在教师的有效引导下,学生实现自主学习的一种新型的教学模式。导学案教学理念充分体现了学生的主体性、教师的主导作用,强调的是将"导"与"学"完美结合,提高学生学习的主动性,促进和提升学生有效掌握知识。基于此,教师将从转变传统教学模式,以导学为主,明确导学重点,归纳教学难点,问题设计要有开放性,导学案设计分层次,关注到每位学生,掌握时机进行点拨,抓住要点精讲例题等几点展开研究。     

浅谈高中英语“导学案”的设计与应用

<正>新课程指导下的英语教学,倡导以学生为中心。导学案不同于传统意义上的教案。它着眼于调动学生积极性,提高自主学习能力。它把教师的教学目标转化为学生的学习目标,从而在课堂上充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。那么怎样更好地设计和使用好导学案,让它更好地服务于我们的高中英语教学呢?1.导学案的设计(1)导学案的组成要素及注意事项。一个完整的导学案主要包括学习目标、重点难点、学法指导、学习内容、自学质疑、检测反馈、反思与小结等。当然,导学