微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用研究

<正>科技的进步、教育改革的不断深化,信息技术对课堂教学的影响日益突出。为了能够做到与时俱进,加快教育教学的信息化进程是十分必要的事情。本文主要分析了微视频教学资源在初中英语课堂教学的应用中还存在哪些问题,在此基础上为了可以科学有效地利用微视频进行课堂教学提出了几点应用策略。1.微视频教学资源在初中英语课堂教学的应用中存在的问题1.1教育教学方式比较单一初中英语教师会因受到中考和传统应试教育这     

微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用刍议

<正>微视频教学是一种以科学技术为支撑的有效教学方法,其具有趣味性、教育性、引导性、启发性等特点,可以正确引导和教育学生,提高学生的学识、开发学生的思维、启发学生的智力、增强学生的精神,对于学生更好地学习和发展有很大帮助。那么,如何有效实施微视频教学?笔者在下文中以初中英语课堂教学为例,对初中英语教学中实施微视频教学资源的优势进行分析,进而探讨微视频教学资源在初中英语课堂教学中有效应用的对策。     

微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用研究

英语是初中阶段的必学课程,也是学生英语学习的基础阶段,这一阶段的学习对发展学生综合能力有着显著的促进作用,而微视频教学资源的存在是社会时代发展的产物,其为英语课堂教学活动的有序实施提供了较为良好的物质基础与支持,所以在对学生进行初中英语课堂教学的时候,教师一定要很好地意识到微视频教学资源在初中英语课堂教学上的价值,结合学生实际以及教学内容来合理应用。基于这一目的,从微视频教学资源概念着手进行相关概述,希望能够将微视频教学资源的价值发挥到最佳,促进学生英语水平得以提升。     

微视频教学资源的内涵、开发及应用

微视频融入课堂教学能够充分发挥各自长处,优势互补。微视频教学资源是指能够辅助教师课堂教学的以微视频形式表现的素材、案例等教学资源,具有不同于微课、插播片等概念的显著特点。微视频教学资源的开发需遵循聚焦性、学习者中心、生活化、轻量化等原则,设计思路包括前期分析、开发制作、应用反馈三个阶段,制作规范主要涉及主体、方式、格式、内容、元信息等项目,资源库建设应关注平台载体、资源组织形式、开放性、数据分析等关键点。微视频教学资源主要用于辅助课堂教学,以TED演讲微视频在大学英语听说教学中的实际应用为例说明了微视频教学资源的应用方式。课堂教学中使用微视频教学资源是提升教学质量的一种新途径。     

微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用

<正>初中阶段,是学生学习英语知识的重要时期。初中英语课堂教学的效果与质量对初中生自主学习能力的提高以及学习兴趣的激发都具有着一定程度的影响。传统教学方法在初中英语教学中的应用,虽然同样能够传授初中生英语基础知识,并对初中生进行英语技能训练,但是对初中生英语学习能力的提高却并没有实质性的作用。新一轮基础教育课程改革的实施与推进,微视频教学资源在初中英语课堂教学中得     

探究如何开展初中英语教学的有效策略

在初中英语课堂教学中教师要善于创设情境,培养学生的学习兴趣;善于灵活应用多媒体开展教学;善于合理利用教学资源;善于建立良好的师生关系。这些是提高初中英语教学质量的有效策略。     

基于微视频的高职课堂混合式教学模式探讨

为解决高职课堂教学中存在的以讲授为主、学生参与度不够、学习积极性不高等问题,利用微视频短小精悍、目的明确等特点,以微视频为纽带,实现混合式教学中的线上学习在课前、课中、课后的随机嵌入,与线下教学随时混合。这样不仅发挥学生课堂教学的主体性,激发学生的学习积极性,而且线下教学又通过"学—教"学习方式产生微视频,丰富学习资源。学生既是学习者,亦是教学资源的开发者,充分发挥了学习的主观能动性。     

浅谈微视频教学在初中英语教学中的运用

科技的发展使得教学形式发生了重大改变,对教学方面造成了巨大的影响,并起到很大的作用。科技的发展带动了自媒体的推广,微视频就是一个典型的例子。如今,微视频不仅用来娱乐,大部分还被运用到教学之中。在英语教学中,由于过多涉及语言情景,而传统教学模式无法营造英语环境,学生缺少锻炼预语感的机会,通过微视频,教师在课堂上可以拟定英语情景,让学生进一步接触英语,增加对英语的感知能力,激发学生的学习兴趣。主要通过研究微视频在初中英语教学中的应用,从而进一步探索微视频对初中英语教学中的重要性。     

网络教学视域下初中英语教学策略

<正>在初中英语课程教学的过程中,应用网络教学资源进行教学的优化改革,能够帮助学生提高学习的兴趣,强化学生与教师的沟通,增加课堂互动,同时还能够为英语知识的教学提高效率。网络教学资源可以提供给老师一个机会根据班级情况构建本地特色教学课堂。1.利用多媒体开展单词趣味教学多媒体具有多样的知识展现形式,在初中英语单词教学的过程中,教师能够利用多媒体的知识展现形     

微视频,为习作生命质量加码——微视频提高习作教学实效性研究

微视频为一种教学资源,关注其在习作教学中的现状,依托习作目标和内容的重组,探索在单元习作教学中融入微视频的应用研究。通过"定镜特写、多镜组接、空镜留白"等多式播放,提出微视频在单元习作教学中的操作策略,引导学生言之有物、言之有序、言之有情,提升语言文字的运用能力。