浅论中学生英语学习兴趣的培养

培养中学生英语学习兴趣已经成为中学英语教师不可推卸的责任。本文从中学生学习英语的实际情况出发,并结合作者多年来从事英语教学的经验,从培养中学生英语学习兴趣重要性、影响中学生英语学习兴趣的因素、培养中学生英语学习兴趣的措施三个方面,探讨了中学生英语学习兴趣的培养这一问题。     

创设初中英语生活化情境,提高课堂效率

<正>初中英语课堂教学中,我们充分利用生活元素,通过有效的教学策略和手段,来进一步激发学生提高学习英语的兴趣和积极性,从而达到教与学的效益最优化。这是新课程改革的要求,也是我们每一个初中英语教师所追求的最终目标。作为初中英语教师,我们要有一切为了学生发展的意识和态度,尽全力提高英语教学的有效性,使学生乐学、爱学。新课程指出,英语课程改革要从学生的认知水平、生活经验、学习兴趣出发,不断提高学生的能力。我们初中英语教师要结合学生的生活经历,为学生提供英语学习和实践的机会,激发学生学     

如何有效激发学生学习英语的兴趣

<正>在各个学科教学中,英语有效教学一直是困扰英语教师的问题之一。尽管采用的教学方法多种多样,但并没有激发学生的学习兴趣,在大部分学生学习英语的过程中中依然是"我认识英语,英语不认识我"的窘境,使得英语教学活动不能顺利进行。鉴于此,实施英语教学改革,激发学生学习兴趣,实现有效教学就成为摆在英语教师面前的一项重要挑战。1.激发学生学习英语兴趣的方法探讨1.1提升教师专业技能,拓宽教师视野英语教师专业技能的高低直接影响着学生学习英语的兴趣,可以想象一个英语口语发音不准确,诵     

浅谈提高小学生英语课堂兴趣的方法

激发学习兴趣,是提高小学英语教学质量的关键所在。教师可从小学英语的学科特点和兴趣对于学习的重要意义出发,从创设有利于英语学习的环境氛围、关注小学生兴趣点和注意力、发挥教学设备和道具的作用、注意让学生获得成功的体验等方面,探索提高小学生英语课堂兴趣的方法。     

浅谈如何提高职高英语教学效率

<正>在职高英语教学中,要使课堂教学效率得到不断提高,这和教师的教学能力是分不开的。在教学中,教师要考虑到中职学生的英语水平和他们的兴趣,从激发学生学习的积极性出发来进行教学设计。职高学生的学习基础较差,他们在学习英语时经常会遇到不认识的单词。教师要在教学过程中引导学生不断积累英语词汇,提高他们学习英语的兴趣,并通过开展丰富多彩的英语学习活动,使学生喜欢上英语学科,提高英语运用     

如何培养英语学习兴趣

<正>学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中,不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度,采用"满堂灌""填鸭式"教学方法,让学生学习兴趣索然,被动接受。这种唯我独尊,远离学生的教学态度,对培养学生学习兴趣不利,效果不佳。我认为,只有从实际出发,调动学生学习英语的主观能动性,才能向学好英语迈进,最终提高英语教学的效果。一、兴趣问题不容忽视     

脚踏实地,提高高一英语教学效率

从初中过渡到高中的学生,在英语学习方面没有良好的学习习惯,而高中英语词汇量的增加,句型、语法又逐渐复杂,一些学生没有形成良好的过渡,从而对英语失去了学习兴趣,最终影响其整个高中阶段的英语学习。因此,在高中英语教学中,教师还需脚踏实地,从学生的实际出发来引导学生形成过渡,关注学生的兴趣培养,注重对学生英语学习习惯和方法的培养,这样才能稳步推进整改高中阶段的英语教学。     

以趣引导,提升英语教学效率

<正>兴趣是学生学习的内驱力,是激发学生学习积极性的关键性因素。新课改提倡生本课堂理念,教师要从学生的兴趣出发,提升课堂教学的趣味性,激活学生思维,使学生热情地参与教学活动。教师应该遵循学生的年龄特点与身心发展规律,创新课堂教学模式,使学生的英语学习过程充满情感、充满趣味,打破传统教学僵化、窒息的局面,提高初中英语教学的有效性,提升学生英语学习能力。     

浅谈初中生英语学习兴趣的培养

英语一直是一个薄弱学科,大多数学生英语学习兴趣不浓,把学习英语看成一件难事。若能提高他们的学习兴趣和积极性,学生就可以很快地融入到学习英语的氛围中,才会在学习过程中体会到学习英语的快乐。本文从实际出发,并以自己的亲身经历为鉴,就如何培养学生学习兴趣这一问题提出了几个对策。     

英语课堂教学改革与学生兴趣的培养

经过多年的调查,学生对于学习英语的方法还是没有找到突破口,英语对广大的中国学生来说,仍然是一个头痛的事,这个难题的关键就在于教师的教学模式和学生学习兴趣的培养。所以,应该从这两点来寻找突破口,进行英语改革。本文具体分析了从传统英语教育模式出现的问题以及如何改变现状的问题,希望找到一些方法来提高中学生的英语水平。