以课本模块为基础的单词记忆探索

<正>单词记忆是学生学习英语的基础和起步。本文以外研社课本单元为基础对单词记忆进行探索,把各种单词记忆整合在一个单元中,并在课堂上进行实践探索,为学生的单词记忆指明方向。1.引言高中英语学习中英语单词的背诵成了学生的包袱,他们感觉枯燥无聊并且"压力山大"。归根结底是因为汉语的语言环境让英语词汇无栖身之地。现在市场上有各种词汇记忆的书籍,有拆分速记、包容速记、"加码式"单词记忆法、分类归纳法、联想对比法、读故     

基于日本文化特征的日语单词对照记忆法

本文根据日本语的杂糅文化特征,从日语单词本身所具有的汉字及欧美等外来文化特征,探索分析了日汉对照法、日英对照法、动词对照法、形容词的正反对照法四方面的日语单词记忆方法。     

自然拼读法在小学英语教学中的运用研究

随着教学改革的推进,我们倡导的是一种更为科学的教学模式,为学生的成长助力。小学阶段的英语学习,一直是一个困难点。单词数量逐渐增多,记忆上存在困难,极大程度的增加了小学生学习负担。在倡导教学改革的今天,我们需要探求新的方式、方法,去为小学生英语学习提供良好的环境,从而为学生学好英语打下一个良好的基础。自然拼读法,从对英语字母以及字母组合的朗读来进行单词的记忆,极大程度的降低了学生记忆的难度。本文主要从自然拼读法在小学英语教学中的重要性以及自然拼读法在小学英语教学中的运用策略,这两方面进行了详细的阐述。     

词缀与词根在记忆单词中的作用探究

<正>有很多种记忆单词的方法,常见的有联想记忆法、死记硬背记忆法、词缀与词根记忆法等。根据单词的构成结构把单词进行拆分,按照词缀与词根的知识分析单词结构的规律,然后再从词源的方面分析造词的源头和起源,对单词进行这样的拆分,不但简化了单词的记忆,而且提高了记忆单词的效率。本文将就词缀和词根在记忆单词中的作用进行总结。1.运用词缀记忆单词1.1由前缀构成的单词前缀构成的单词不会改变单词的所属类别,只是     

最适合中国人的单词记忆方法——拼音记单词

<正>单词是英语学习中避无可避的一个重点,也是最为困扰英语学习者的一个难点。为解决这一问题,各路高手从自身的学习体验出发,提出了各式各样的单词记忆方法,如:联想法、情境法、词根记忆法,自然拼读法等等,最为普遍的,当属"死记硬背法"。然而,无论是哪种方法,最终目的是要把单词"拼写"或者"拼读"出来。要实现     

记忆英语单词的几点体会

记忆单词在英语学习中至关重要。笔者在本文中将记忆单词的一些体会总结为六种方法:归类法、音节法、组词法、字母组合法、语境法、反复法,希望对读者有所帮助。     

浅谈培养学生记忆英语单词的能力

记忆单词是外语学习的一个重要环节，本文主要论述了外语学习中单词的常用记忆方法。通过掌握这些方法，可有效记忆单词，提高外语学习效率，达到事半功倍的效果。     

浅论Phonics自然拼读法

在小学英语教学中采用Phonics自然拼读法,可以有效地提高学生学习和记忆单词的效率。而Phonics自然拼读法,能根据26个字母在单词里的发音规律,建立单词中字母的音、形联系,把单词拼读出来。下面从自然拼读法的含义、优越性、注意事项具体谈谈在实际教学中自然拼读法的操作。     

中小学英语单词教学策略的探讨

单词教学是中小学英语教学的一个重要环节,而记忆单词是中小学学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,针对中小学学生如何掌握有效的学习方法这一问题,笔者总结了在英语单词教学上一些记忆层面的策略。本文试图按照汉语拼音的正迁移规律,建立音形对应规律,进行"直呼式"音标教学法及谐音联想法。充分利用单词的发音巩固单词记忆,用立体听觉刺激法来强化记忆单词。坚持在真实的语景中运用单词、句子促进学生牢固掌握词汇,培养学生灵活运用英语进行交际的言语能力。     

浅谈自然拼读法在小学英语教学中的具体应用

<正>小学阶段英语就成为了学生的必学科目,其中单词记忆是学生和教师最头痛的问题。有的学生依靠读音对单词的读音进行记忆,但是还有一部分学生依靠死记硬背的方式记忆单词,这会降低记忆单词的效率。部分教师认为单词的学习需要从音标教学开始,但是我们要知道很多英国的孩子在学习英语的时候不是依靠音标的,也没有使用死记硬背的方式进行单词记忆,而是学习拼读的规律,在掌握拼读规律以后,只要看到符合规律的单词就能直接进行拼读。