新课改背景下高中英语教学中的问题与对策刍议

<正>在整个高中教学阶段中,高中英语教学是其中的一个重要组成部分,也是学生必学的重要科目,因此教师要注重积极深入新课标和素质教育的理念,不断提升高中英语课堂教学的有效性。结合当前新课标和素质教育的要求,教师要不断推进高中英语教学的改革工作,积极优化课堂教学方式,提升英语课堂教学的质量,提升学生的英语学习成绩,激发学生对于英语学习的动力和积极性,提升学生对于英语学习的兴趣和信心。但在高中英语课堂教学过程中,教师虽然采取了众多新颖的教学     

探析高中英语课堂上主题式教学的有效应用

<正>随着素质教育及新课改的提出和发展,对高中英语教学提出了更多、更高的要求,强调高中英语教学要以学生为教学主体。但立足于高中英语教学现状,多数教师仍重复传统的教学模式,忽视了学生的主体地位。主题式教学模式是以学生为教学中心,发挥学生主观能动性,培养其探究能力,而如何在高中英语课堂上融入主题式教学模     

高中英语教学中如何培养学生的自主学习能力

<正>学生自主学习能力的培养指的是教师在教学的过程中指导学生学习方法,以及创设良好的学习气氛,以使学生学习和发现知识,培养学生的自主学习能力是以学生作为主体以及创新教学理念的集中体现,也是实施素质教育必不可少的一个部分。下面,笔者结合自身的教学经验,对高中英语教学中如何培养学生的自主学习能力进行了分析。1.冲破传统英语教学模式的束缚在传统的高中英语教学模式中,教师太过注重学生的学习与接受,却不注重学生的自主探究和发现,换     

如何在高中英语教学中渗透人文素质的培养探析

随着新课程改革和素质教育的深入,学科教学中渗透人文素质的培养成为各学科教学主要目标及必然趋势。在高中英语教学中,渗透人文素质教育能有效促进学生人文素养的提升,在教授学生英语知识的同时,促进其综合素质的发展。本文就如何在高中英语教学中渗透人文素质的培养进行探析,旨在提高人文素质教育质量,促进学生人文素质发展。     

高中英语教学中渗透人文意识的相关思考

<正>新课标指出高中英语教学中应渗透人文意识,深化高中英语素质教育,促进学生全面发展,在实际教学中渗透人文意识还存在教学、教师等多方面的问题,这是英语教学改革中需要不断完善的内容。高中英语是高中学科教学体系中重要的学科之一,在英语教学中涉及语言文化背景,这也是语言教学中不可避免的教学内容,而传统教学模式的教学重点是让学生掌握尽可能多的英语知识,往往忽略了学生能力的培养和提升,这也是素质教育中关注的问题。在高中英语教学中渗透人文意识是将英语教学植根在文化土壤中,这对学生发展和教学质量提升都有     

整合“每日资源”,优化高中英语教学

随着新课程标准的落实,高中英语教学发生了很大的变化,对学生的素质教育更加重视,教学的内容也越来越贴近学生的生活,将高中英语教学与新闻事件相结合,不仅可以丰富教学资源,还能有效地提高高中英语教学质量。本文主要分析了如何在高中英语教学中鲜活生动地运用新闻事件。     

高中英语泛读教学的新尝试

在素质教育背景下,学生需要不断减压减负,高中英语教学也要尝试新的教学方法,提高学生的学习效果。文章针对高中英语泛读教学,提出了一些有益的尝试。     

刍议新课改下高中英语阅读教学策略

在素质教育不断深入的背景下,高中英语教学发生了很大的变化,阅读教学是高中英语教学中的重要环节,对学生的发展有很大的影响。教师在高中英语阅读教学中必须要采取有效的措施,不断提升学生的兴趣,促进学生主动学习,激发学生的自主能动性,因此教师必须要采取有效的措施不断提升英语阅读教学的效率。本文主要是对新课改下高中英语阅读教学进行了研究,提出了相关的建议。     

新时代下高中英语教学创新路径探析

新时代下,随着素质教育的不断推进,英语作为一门重要的语言学科,对高中英语教学也提出更高要求。而且学生在学习过程中的语言习惯和语言结构都会根据自身的能力而变化,因此,高中英语教学中教师需要紧随时代的发展趋势和要求,不断革新和转变传统教学方法,才能进一步满足当前社会对人才的需求。     

交互模式下的高中英语听力教学解析

<正>随着素质教育的不断推进,高中英语教学越来越认识到听力教学也是英语教学的一个重要组成部分。在新课程改革的要求下,听力教学逐渐成为高中英语教学的重中之重,其目标在于全面提升学生接收英语信息的能力,同时,提高学生对于英语的理解能力和运用能力,为学生英语综合素养的提升提供帮助。现阶段高中英语教学应该积极探索如何有效地提升学生的英语素养和英语