新课改背景下关于提高初中英语教学质量的对策思考

英语是高中教育中一个很重要的学科,起着举足轻重的作用。在课程改的背景下,教师怎样在初中英语课堂上提高其教学的质量,更完美地完成英语教学目标,已经成为师生以及家长们共同关注的话题,这也将给现在的英语教师带来新的挑战。这就要求无论是教师还是学生都应该很好的完成好自身的责任和任务,同时也要求教师转变思想,不断完善自己的教学方式。本文简述了关于新课改背景下如何提高高中教学质量的对策,为努力提高高中英语教育工作者提供参考借鉴。     

核心素养背景下高中英语阅读策略分析

<正>随着社会的高速发展,教育也随着社会发展而不断地改革与深入,新课标对高中英语教师提出了新的要求。教师要想顺应时代的发展,满足新课标的要求,必须改变传统的教学理念,促进学生英语能力的提升。本文对核心素养背景下教师应该采取怎样的教学措施促进师生共同发展提出了一些看法和建议。1.核心素养的含义高中英语教学随着我国新课标的改革与推进发生重大变化。根据新课标的要求,对于高中英语课程而言,必须更加重视培养学生的英语核心素养。也就是教师应该在教学过程中注意培养学生英语运用能     

新课改背景下高中英语教学中的问题与对策刍议

<正>在整个高中教学阶段中,高中英语教学是其中的一个重要组成部分,也是学生必学的重要科目,因此教师要注重积极深入新课标和素质教育的理念,不断提升高中英语课堂教学的有效性。结合当前新课标和素质教育的要求,教师要不断推进高中英语教学的改革工作,积极优化课堂教学方式,提升英语课堂教学的质量,提升学生的英语学习成绩,激发学生对于英语学习的动力和积极性,提升学生对于英语学习的兴趣和信心。但在高中英语课堂教学过程中,教师虽然采取了众多新颖的教学     

社会化考试背景下高中英语教师角色转换探究

高中英语社会化考试这一概念的提出是对原有的课程体系和课程观念的重大改革,这一改革促使高中英语教师必须改变传统的教学理念和教学方式,重新审视和定位自己的教师角色。文章从当前社会化考试改革的背景着手,分析了三种与新背景下不相适应的传统的英语教师角色,重点关注了与社会化考试背景相适应的四种新的高中英语教师角色。     

新课程改革背景下高中英语教学的思考

<正>近年来,随着时代的不断进步和发展,为了跟上时代的发展,更好地培养学生,高校英语教师队伍也在进行改革,但是,对高校英语教师队伍的改革离不开高等学校对教师在对学生教学方面进行改革。新课标出现,英语的新课标的教学,在课程的设置方面更加利于高中英语教师对学生在英语方面的培养,在新课标的背景下给学生们讲授英语知识,不仅可以更好地培养孩子们的英语水平,更加利于提高高校英语教师的整体教学水平的方法,还使得这些教师尽快适应教学方面的改革。因此,我们对新课程改革背景下高     

学思融通背景下的高中英语教学策略

<正>学思融通的运用通常对高中英语的课堂教学有着重要影响,并对英语教师自身的要求也提出更高的要求。英语教师在课堂教学当中,将学思融通合理地运用于教学中,并和学生的具体状况相结合,对合理化教学计划进行制定,其不仅有助于教学方法的完善,促进教师的专业水平提高,而且还能实现教学课堂的创新,营造符合新课改要求的教学形式,从而培养出社会所需的人才。基于此,本文主要对学思融通下的高中英语的课堂教学必要性进行分析,并提出英语教学的策略,以促使学生的学习与思维能力得到显著提高。1.学思融通背景下高中英语的教学必要性     

新课改背景下高中生物教学的实践分析

随着我国的教育体制不断的深入化改革,提高课堂教学效率对完成教育改革有着重要的作用。而在高中生物教学中,怎样顺利地完成生物教学的改革,提高生物课堂的有效性,是所有教师与学校的教学目标,也是对课程标准进行改动的主要目的。文章通过对新课改的内容标准以及要求进行分析,对新课改下高中生物教学中存在的问题进行探讨,并提出在新课改背景下高中生物教学有效性改革的一些措施。     

互联网+背景下高中英语对学生学习能力的培养

<正>1.前言因为科技技术的不断发展,新式多媒体教学方式也逐步走入课堂教学中。学校教室中大都配备多媒体设备,与此同时高中英语教学的进一步改革也渐渐展开。在此互联网+背景下,教师探究互联网在教学中的应用便成了现代化教学中的一大关键内容。而且在新课标的新要求下,教师应多在教学中使用多种方式教学,以便学生更好地理解、学习和应用英语,使学生对应的学习能力提升。2.在互联网+背景下高中英语的发展2.1提升学生学习效率     

高中英语研究性学习与教学思路探析

<正>高中英语课程标准要求学生们具有自主学习能力,锻炼出较为突出的英语语言能力以及用英语解决问题的能力。在高中英语教学中应用研究性学习可以转变传统的以教师讲授为主的教学方式,这无疑能够大大提高学生的学习效率,更好地完成课程标准对高中英语教学的要求。同时这也要求教师转变教育观念和教学思路,从传统教师的定位转变为导师的定位,从简单地教授知识变为引导学生进行研究性学习。1.高中英语研究性学习的要点     

新课程改革背景下高中英语教学的思考

随着我国社会经济的不断发展,也相应地促进了我国教学改革的发展,在新课程改革背景下,教师应该对高中英语这门学科进行准确的定位,结合英语教学的实际特点以及学生的发展需求,利用有效的教学策略开展高中英语教学工作,以提高高中英语教学的质量,使学生在教师的科学教学下,提高自身的英语学习能力,进而为学生更高阶段的学习打下夯实的基础。