谈谈高中英语词汇的情境教学

<正>词汇是语言的三大要素(语音,词汇,语法)之一,是语言的建筑材料。离开词汇,语言就失去了实际意义。因此语言教学离不开词汇教学,一般的说,学生掌握词汇的多少,是衡量其英语水平的标准之一。著名的语言学家Wilkins说:"Without grammar very little can be conveyed,without vocabulary nothing can be conveyed."由此可见,词汇教学在语言教学中占有多么重要的地位。《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003)中明确     

“我爱记单词”,从课本开始——浅议人教版高中英语教材的词汇教学

<正>英国著名语言学家David Wilkins指出:"没有语法几乎不能交流思想,没有词汇根本不能交流思想。"(Without grammar very little can be conveyed,without vocabulary nothing can be conveyed.)词汇的重要性不言自明。《普通高中英语课程标准(实验稿)》增加了不少词汇,"多而全"的词汇学习造成了学生记不住、不爱记的现     

读阅读,知词义,活学词

<正>从阅读理解我们看到,掌握单词的构词法,根据词根推测单词的含义,注重派生词和合成真正含义才是语篇理解的关键。1.单词的重要性著名语言学家威尔金斯(Wilkins)说:"Without grammar very little can be conveyed,without vocabulary nothing can be conveyed."由此可见单词是何等重要。     

如何阅读课本

<正>"Reading a textbook can feel like a hard task.The language can be dry and there can be many unknown words and phrases.You may have been assigned to read too many pages.There are ways that you can become more comfortable with your textbook and more confident in reading it.阅读课本可能会让人觉得是一项艰巨的任务。语言很枯燥,还有许多生单词和短语。也许你需要完成太多页的阅读。下面这些方法可以让你阅读课本时更顺畅、更有信心。     

高中英语词汇教学存在的问题及对策

<正>词汇是语言的基本构成材料,对于高中生来说,词汇对于丰富他们的语言构建、提升语言的综合运用能力发挥着重要的作用,词汇教学也是高中英语教学的重要内容。但是面对高中英语新课程提出的新要求,学生觉得词汇量掌握的太少,单词难以记住,教师也常常感到束手无策。1.高中英语词汇教学中存在的问题1.1孤立地开展词汇教学英语的词汇不是鼓励存在才,现实中不少高中英语教师往往脱离语境,对就词汇讲授词     

探究初中英语词汇教学的重要性

众所周知,要学好一种语言,词汇是关键,词汇是语言知识的重要组成部分,掌握一定数量的词汇有助于学生提高说话能力和阅读、写作水平。词汇教学对学生语言运用能力的形成至关重要。     

浅析高中英语词汇教学

<正>众所周知,学习一门语言的基础就是掌握这门语言的大量词汇,然后根据本门语言的语法、习惯等因素,将词汇串联成句。由此可见,高中英语教学不能脱离词汇,词汇也是进行思维和交际的重要组成部分。现阶段高中英语词汇教学中有着诸多问题。本文旨在为读者提供有效的词汇教学方法,分析高中词汇教学中存在的盲区,针对高中英语词汇教学进行简要探讨。1.词汇对于语言学习的重要性有一位著名的语言学家曾经说过:认为语法比词     

浅谈初中词汇教学法

词汇是语言的基础,可见学好一种语言,词汇是非常重要的。我们要学好英语并能在实际中灵活应用,掌握大量的词汇是非常重要的。词汇是英语语言的重要元素,我们每一位教师都应当重视英语词汇在课堂中的教学,为学生学好英语打下良好的基础。     

英语初学者词汇教学和学习技巧初探

词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的基础材料,离开词汇,人们就无发正确地表达思想。对于语言学习者而言,没有足够词汇就不能有效地进行听、说、读、写,无法有效地运用语言进行交际。词汇是语言建筑材料和语言所负载之文化的细胞。对于初学者,从字母开始,到词汇,再到句型,并一步一步的深入,在以后学习的每一个环节词汇都取到关键的作用并且对学习英语兴趣的培养也很重要。     

高中英语词汇教学有效策略分析

句子是文章的基本构成,而词汇是句子基本单位,因此,就语言教学而言,词汇教学便成了英语教学过程中一个重要部分。中学阶段的词汇教学策略一直是语言教学的重要课题。