反思性教学在高中英语课堂中的应用探究

<正>随着我国经济和社会的不断发展,对人才的要求也越来越高,学校要培养出符合社会需要的人才,就不能停留在传统的教学模式中,要探索更多新颖的教学方式,提高教学效率,而教师只有对自己的教学行为进行反思,才能够从中找出不足,及时改进,推陈出新,从而为21世纪培养合格的人才。高中英语是高中阶段的重点课程,也是学生英语能力养成的重要时期,所以在高中英语的课堂教学中应用反思性教学是十分有必要的。1.反思性教学的意义     

反思性教学在高中英语课堂中的应用

<正>英语属于基础性学科,高中英语着重培养学生的英语基础知识及语言交际能力。新课程改革背景下,反思性教学逐渐被应用到高中英语课堂中。传统英语教学过度注重培养学生的理论知识,没有对英语教学方式进行灵活运用,很难全面培养学生的听说读写能力及英语交际能力,与英语教育初衷相悖。本文着重探讨反思性教学在高中英语课堂中的应用,以期达到良好的英语课堂效果,提高高中英语教学质量。1.反思性教学的重要性     

提升高中英语阅读教学效率的具体方法

时代的发展对高中英语教学提出了更高的要求,高中英语教师要及时调整教学方式来适应新的教育形势。阅读教学是高中英语教学的重中之重,教师在教学中要不断创新教学方式,提高阅读教学的课堂效率,促进学生英语水平的全面提高。文章主要就如何在高中英语阅读教学中提升教学效率提出几点建议。     

任务型教学法在高中英语教学中的应用研究

针对高中英语教学进行任务型教学的应用,能够对学生学习效果起到极大促进作用。本文通过对高中英语教学全面系统了解,针对任务型教学进行了系统阐述,介绍了这一教学方式的原则,并探讨了这种教学方式的具体实施。     

研究任务型教学模式在高中英语教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,我国高中英语教学目标与教学方式发生了巨大改变,各种新型的教学方式被逐渐应用到英语课堂教学中,其中任务型教学就是高中英语教学中作用比较突出的教学方式,在现代英语教学中发挥着不可替代的作用。对此,文章深入探讨了任务型教学在高中英语教学中的具体应用,希望为相关教育工作者提供一些参考。     

浅谈高中英语教学中的愉快教学策略

<正>愉快教学法是一种知、情统一的新型教学方式,该教学方式强调学生在获得新知识的同时,使学生在精神上得到满足。高中英语是一门相对比较枯燥、乏味的学科,因此,急需愉快教学法这类教学方式的应用。笔者以下就对高中英语教学中应用愉快教学的必要性进行分析,并在此基础上提出了精心研究教学大纲、创建愉快的教学氛围,创新教学方法、激发学生的思维和想象能力以及因材施教、集体授课、让多元化的课堂呈现出更加丰富的灵感元素等愉快教学法具体实施对策以     

高中英语教学中欣赏新阅读的融入实践

英语作为一门国际通用语言的学科,在众多的学科中占据着重要的地位。随着我国教学事业的改革,在教学方式上已不再依靠书本进行模版式教学,而是采用了更多灵活教学的方式。尤其在英语教学上,阅读练习学习、小组合作学习等教学方式已不断被人们所应用,使英语教学事业得到更好的发展。本文针对高中英语教学中英语阅读课程进行分析,对英语阅读教学的现状进行阐述,为高中英语教学事业提供更多帮助。     

农村高中英语“高效课堂”的实现思路探微

<正>我国大多数农村高中学校在英语这一科目的教学上,沿用的依旧是以前的教学方式,这就使得其教学的效率呈现出了急速下降的趋势。因此,本文将针对农村高中英语,对其"高效课堂"的实现思路进行深入的探析。1.农村高中英语教学中存在的主要问题1.1教学方法落后尽管新课改的推行,让众多科目的教学方式得到了创新,可我国大部分农村英语教学者,他们却并没有针对教学方式,对其作出合理的改革与创新,且他们当前采用的,也依旧     

反思性教学在高中英语课堂中的应用探究

<正>现阶段,反思性教学已经成为所有优秀教师必须追求的教学目标,即在教学实践中,教师进行有目的教学反思,积极主动地发现问题,认真听取别人提出的意见,提高自身专业素质。反思性教学具有重大意义,它不仅可以改善教师教学方法,教学思想和目标,还能提升教师教学能力。因此,高中英语课堂中应用反思性教学也是非常重要的。改革开放以来,中国加入世贸组织,英语应用越来越广泛,就当前教学情况来看,英语教师教学任务繁重,学生升学压力越来越     

高中英语口语教学中的角色扮演

<正>英语口语教学是高中英语教学的重要内容,也是教学的难点。目前,在高中英语口语教学中,不少教师开始注重角色扮演的口语教学方法,这种教学方式由于让学生自主参与到教学环节中去,因而赢得不少学生的喜爱。这种口语教学方式有助于让学生在扮演角色的过程中深刻了解文章内容,并有效提高口语学习效果,得到不少教师的青睐。综合来看,英语口语的角色扮演教学方法主要有以下几种方式。