浅谈如何提高职高英语教学效率

<正>在职高英语教学中,要使课堂教学效率得到不断提高,这和教师的教学能力是分不开的。在教学中,教师要考虑到中职学生的英语水平和他们的兴趣,从激发学生学习的积极性出发来进行教学设计。职高学生的学习基础较差,他们在学习英语时经常会遇到不认识的单词。教师要在教学过程中引导学生不断积累英语词汇,提高他们学习英语的兴趣,并通过开展丰富多彩的英语学习活动,使学生喜欢上英语学科,提高英语运用     

从学习英语的目的性谈提高初中英语教学的效率

教师要想提高英语教学的效率,就要引导学生开始思考:我们学习英语到底是为了什么?只有当学生了解了自己学习的目的性,他们才会愿意自主地学习英语知识。     

初中英语听说课的设计与研究

<正>如何让学生对英语学习保持持久的动力与充沛的自信心是当今英语教师应该深度思考的一个问题。英语作为一种国际语言,其作用等同于我们学习的语文。如果学生能够学好英语、用好英语,那么学生将来的发展道路和前景会更加广阔,且个人视野会得到巨大的提升。为保障学生的学习效能提升,在此笔者通过一课时的教学对其展开论述,体现英语教学过程中需要注意的问题、需要明确的问题以及需要教师和学生共同思考的问题等。1.教学流程"听说课",顾名思义,就是以"听"和"说"为主的     

自主学习在英语词汇教学中的应用分析

"自主学习"是新课改之后的一个热议词组,如今各个学科的教学都开始重视学生的自主学习能力,小学英语也不例外。在当今这个国际化的大时代背景之下,英语已经成为包括小学在内各阶段教育中的一门重要学科,英语教学的质量效率也备受社会各界关注。小学生学习英语最关键的就是打好基础,丰富自己的词汇量,所以小学教师对词汇教学一直都非常重视。针对小学英语教学中教师应该如何引导学生自主学习英语词汇进行分析研究。     

浅谈如何在英语教学中使学生手脑结合

<正>英语是一门语言类的学科,听、说、读、写是学好英语的基础。然而,"哑巴英语"在小学课堂上越来越多了,会说不会写的大有人在。子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。"仅仅学习却不思考就等于什么也没有学到;仅仅空想不实践也是有害的。学习、思考和实践的关系是互相结合、相辅相成、相互促进的。在英语教学中,教师要有意识地解放学生的头脑和双手,使学生做到     

初中英语教学听说训练的优化措施

<正>传统英语教学往往以传授知识为侧重点,对于卷面成绩的追求使得大多数教师忽略了培养学生的听说能力,但英语不仅是一门教育学科,更是一种语言工具,因而,新课改背景下重视学生英语学习的听说训练必不可少。听,是理解与吸收信息,说,是传递与表达信息。听与说二者相辅相成,唯有在"听"的基础上"说",才能提升英语的学习效率。1.初中英语教学听说训练的现状1.1理论教学压迫听说训练近些年,我国素质教育的普及推广帮助英     

主体性教学在初中英语课堂中的实践

<正>学生在英语学习过程中要主动去学习才能学到更多有用的知识,丰富自己的见识,提高自己的英语水平。所以,教师在教学英语的过程中,要发挥学生的主体性来教学英语,而不是用传统灌输的形式。学生是学习的主体,而教师是帮助学生学习的辅导者,给予学生恰当的方法指导和帮助建议。古人说:"授人以鱼不如授人以渔",教育学生怎样学习远比给他们直接灌输知识更为重要,能让他们在今后的社会和学习     

优化问题设计,构建初中高效英语课堂

课堂问答是英语课堂教学过程中必不可缺的一种教学手段,学生通过教师提出的问题展开学习思考,教师通过学生的回答把握教学效果。作为一名英语教师,在英语教学中应努力创设一种围绕"提出问题—探究问题—解决问题"而形成的学习氛围,把学生的思维活动和语言活动吸引到问题情境中,引导学生去思考、解疑、获取知识,从而顺利完成教与学任务,提高课堂效率。因此,教师要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂问题的优化,切实达到"高效"的目的。     

用生活化教学展现英语魅力

小学英语教学活动开展的最终目的是引导学生借助所学的英语知识进行日常交际。要想实现这一点,生活化的英语教学是不可或缺的。简单地说,教师要在小学英语教学活动开展中,选取生活案例,以生活形式引导学生探究,以此使学生在浓浓的生活氛围中感知到英语学习的乐趣,并获得有价值的英语知识。那么,如何实现小学英语生活化教学呢?     

浅谈高中英语教学中学生自主学习能力的培养

<正>引言苏格拉底说:"教育不是灌输,而是点燃火焰。",从传统的接受式学习到现在的自主式学习,随着社会的进步和教育观念的发展,教师的角色不仅由原来的"传授者"变为"引航者",也由原来课堂上的客体变为主体。英语和其他科目一样信息量很大,如果只是靠课堂上老师的引导促使学生学习,学生远远不能达到知识积累应用的程度。从长远的角度看,学生能否学好英语,关键在于他们是否具有英语学习的自主学习能力。在此,笔者以英语教学的多年经验来制定以下方法和策略,希望可以培养高中生的英语自学能力,