教师提问类型对英语课堂师生互动的影响

教师提问是课堂教学中最常用的一种互动形式。教师提问方式的不同直接影响到师生互动的效果。本文首先阐述了教师提问的类型,进而分析了教师提问类型对师生互动的影响。     

关于英语课堂中“以问促问”的探析

培养创新性人才是素质教育的核心,更是时代的呼唤,而提问能力是创新性人才必备的素质。提问是创新思维的起点,是英语课堂中师生互动的重要手段,但目前存在两种极端:一种是过于关注教师提问,忽视学生提问;另一种是盲目推崇学生提问,忽视教师提问。但本文认为教师和学生的提问都是必不可少的,应以学生提问为主,也需谨记教师提问对其有不可替代的促进意义。因此,本文主要探讨在英语课堂中教师提问对学生提问的促进意义,以及基于建构主义视角对如何有效运用教师提问来促进学生提问提出建议,希望本文能为后续的研究提供一定借鉴。     

初中英语课堂教师提问对学生口语输出的影响研究

英语教师在英语课堂中提问是引导学生进行自主学习的主要方法,教师通过有技巧的提问能极大的激发学生的学习兴趣。那么教师的提问应用到英语口语中也能提高学生的口语水平。本文对初中英语课堂中教师的提问实例说明提问对学生口语输出的影响。     

英语阅读教学中的提问主体

提问是大学英语阅读教学的重要手段之一,但国内多数研究侧重以教师为提问主体的具体方法研究。文章在简要介绍国外教育理论中提问主体的演变历程基础上,阐述了以教师为提问主体的优点和不足,提出学生应成为大学英语阅读教学的提问主体,并对学生无问题意识的原因以及对学生提问策略的培养提出了看法。     

化学课堂中如何有效提问?

目前化学课堂上出现很多无效提问,教师应当如何做才能做到有效提问呢?首先是在课前,教师应该做好提问的准备;其次,教师要把握提问的时机和形式;最后,教师要对学生的回答给予一定的评价。     

初中化学课堂有效提问初探

课堂提问是课堂中师生相互交流的重要方式,也是教师教学的重要手段。初中化学教师作为学生学习的引导者,应该提高课堂提问的有效性。目前,初中化学课堂有效性提问仍存在诸多问题,为此,提出了设计问题的原则、提问方式的选择、提问时机的把握。     

初中语文课堂的提问艺术

课堂提问是一门教学艺术,本文分析了在当前初中语文课堂上教师运用提问技巧和学生课堂反应的现状,针对课堂上存在的系列问题,提出了提升教师课堂提问有效性的策略与方法。     

提问在英语课堂中的有效性

在课堂教学中,提问是师生互动的最基本形式之一,提问贯穿了整个课堂,课堂提问是教师教学中的重要环节之一,同时,提问也是教师进行课堂教学的重要手段之一。本文将以剖析传统课堂提问中存在的问题为切入点,结合自己的课堂教学实际,阐述英语课堂中如何来优化问题设计和有效提问策略的具体方法。     

巧用提问“金钥匙”,智开课堂高效门

课堂提问是教师与学生互动的重要途径。现在的课堂存在着教师提问的问题过于零散、数量多、缺乏层次性和启发性等问题,严重影响了课堂的教学效率。因此,教师巧用提问这把金钥匙,能够启迪学生思维,智开课堂高效门。     

初中英语教学课堂提问的有效性研究

提问是课堂教学的重要组成部分,是师生进行相互交流的纽带,是教师培养学生思维能力的重要手段,更是有效课堂教学的保障。教师有效的课堂提问是实现教学目标和组织师生间有意义的交流活动的纽带。本文剖析了教学案例和自己课堂教学中课堂提问所存在的问题,探讨了如何优化英语课堂提问,提出了有效的提问策略。