合作学习模式在初中英语教学中的应用

<正>随着教育改革的深入进行,初中英语教学工作得到教育工作者的普遍关注,合作学习模式得到了越来越广泛的应用。所谓的合作学习模式就是初中英语教师根据学生具体的学习情况,把学生分为不同的小组进行合作学习的学习模式,这一模式对于促进学生英语学习具有重要的作用。本文主要就初中英语合作学习模式的意义、现存问题以及寻找合作学习模式的有效策略进行简要的探讨、分析。1.初中英语合作学习模式     

合作学习模式在初中地理课堂中的应用

合作学习模式作为新型的教学模式,其旨在培养学生团结协作的团队合作精神。在初中地理课堂中引入合作学习模式,有利于学生进行合作探究学习,提升教学效率。     

浅谈小组合作学习在农村低年级生本数学课堂教学中的运用

小组合作学习模式是以学生群体为基础,让学生在合作中进行交流,在交流中共同进步的一种学习方法。教师带领学生开展小组合作学习能够让学生的个人能力在合作中得到充分的体现和提高。开展小组合作的学习模式,能够让学生在合作交流中学习到知识,通过合作交流学习,让每一个学生都能表达出自己的观点。在交流中共同学习进步,提高学生的合作能力等。     

合作学习在小学语文教学中的应用

合作学习模式是一种在语文教学中行之有效的教学方法,合作学习模式突破了原有教学中的个体学习模式,通过小组成员之间进行配合共同学习。这种学习模式可以有效提高学生的学习效率,充分发挥学生的课堂主体优势。并且可以让学生在竞争中学会合作,在合作中不断提高自己。好的教学方法应该通过合理应用才能发挥更大效果。接下来就结合小学语文的课程特点以及学生的学习特点,对如何在小学语文教学中有效应用合作学习法进行相关探讨。     

浅谈数学课堂教学中的小组合作学习

随着新课程改革的推行,传统数学教学教师讲、学生听和练习的模式发生了很大变化。随着小组合作学习走进数学课堂,学生成为课堂学习的真正主体。自主、合作、探究成为了学生学习的主要形式,形成了小组合作分工学习、小组合作讨论学习、小组合作交流学习、全员合作学习等较为丰富的学习方法,大大提高了学生学习数学的兴趣。下面我主要就小组合作学习的意义、注意事项及这种学习模式存在的问题谈几点看法。     

合作学习模式在初中英语教学中的实践研究

合作学习是以学生为中心,以小组活动为基本形式实施的一种教学手段。合作学习模式的开展对促进学生全面发展具有重要的作用。本研究首先分析了初中英语教学中合作学习模式实施的意义,然后详细介绍了合作学习模式在初中英语教学中实施的策略,以供参考。     

足球教学中合作学习教学模式的理论探讨和应用研究

如今,合作学习模式日趋成熟,这一模式已经在中小学教学中得到广泛应用,合作模式不仅可以加强学生对知识的学习和运用,还可以增强学生之间的友谊,为构建和谐课堂助力。在初中足球教学中有必要引入合作学习模式,发挥群体学习中资源互动的优势,更好地实现足球教学的价值。本文分析了足球教学中应用合作学习的优势,并阐述了如何在足球教学中应用合作学习模式,旨在为初中足球教学提供参考。     

研究生辅导员模式新型合作教学法的实践研究

在医学英语选修课程中,可采用辅导员模式新型合作教学法,并自制大学生英语学习自主性量表、学习时间表及教学质量评价表评估该种教学法的作用。其目的是了解研究生辅导员模式新型合作教学法对促进学生英语学习和解决当前国内合作教学法面临的问题的积极作用。这使得学生学期前后的学习态度和自主学习均产生了一定变化,辅导员的积极作用得到肯定。研究生辅导员模式新型合作教学法普遍受到学生欢迎,有效保证了合作教学的实施并能促进学生的学习。     

课改,我们在行动——探究小组合作在初中英语教学中的实践

新课程改革后,要求教师以素质教育理念为主,不断培养学生的综合能力与综合素质,实现学生的全面发展。而这便要求教师改变传统的教学模式,不断摸索适合学生发展的教学策略。在这一大背景下,小组合作学习这一学习模式应用而生。小组合作学习模式作为教师在初中英语教学过程中的一项重要策略,其不但有利于教师对学生团队合作意识的培养,更加有利于培养学生与他人的沟通能力。除此之外,通过小组合作学习,学生的自主学习能力得到有效加强。现就小组合作学习模式在初中英语教学实践中的作用及具体实施策略做如下分析。     

合作学习在初中作文教学中的应用

<正>合作学习是一种以学生为中心的现代教育模式,该模式把调动学生的合作学习热情、合理安排合作学习活动、增强学生的学习动力和热情作为重中之重。合作学习和以往的传统教学模式相比,不管是在尊重学生主体性,还是在提高教学质量方面都有着很大优势。在初中作文教学中采用合作学习教学模式,可以在很大程度上改变学生以往被动的写作状态,提高学生的写作热情,在合作探讨中提高写作水平,提高创作层次。教师在使用合作学习教学模式时,要根据作文教学要求,合理运用合作学习方法,保证写作教学质量。