初中英语阅读教学中的留白艺术

<正>留白本是我国古典绘画术语,后被应用到了教学中来。以留白手法展开的知识教学活动注重课堂教学过程中学生学习积极性的充分发挥,落实了学生的课堂主体地位,促进了学生的个性化发展。因此,留白手法在初中英语阅读教学过程中运用不仅是初中英语阅读教学质量提升的需要,也是培养适合时代发展的高素质人才的要求。阅读是学生获取知识经验的有效方法,阅读教学是初中英语课程教学过程中的基础性内容。提升初中     

初中英语和小学英语教学衔接策略分析

由于学生的英语基础有所不同,且初中英语与小学英语有所不同,因此初中英语教师为保证英语学科的教学质量,应当开展小学英语到初中英语之间的过渡教学工作,找出影响学生学习初中英语的主要原因,并且通过为学生制定个性化的教学衔接策略,让学生能够尽快适应初中英语的教学进度以及教学方式,有助于初中英语课堂教学的顺利开展。对影响学生适应初中英语教学的普遍原因进行探究,并有针对性地为学生制定合理的中小学英语教学衔接策略。     

初中英语课堂上的互动式教学有效策略

<正>英语是初中学生必须学习的一门科目,在教学过程中,不仅需要引导学生掌握其中包含的知识,更需要增加课堂互动机会,让学生在生生交流与师生交流的过程中,有效使用自己已经掌握到的英语知识,提高学生英语运用能力,为学生后期学习与全面发展打下基础。1.进行课堂留白,引导学生思考教师给学生留出的独自思考时间以及生生互动交流时间影响课堂互动效果,由于以往初中英语教师在实施互动式教学时,忽视了给学生的留白时间,因     

初中英语教学中听力训练方式及其实践研究

<正>基于国民经济不断发展的影响下,世界经济一体化进程加速,因而初中英语听力的重要价值越来越明显。然而,传统意义上的初中英语听力教学业已跟学生的学习要求相悖,为了引导学生更加有效地进行英语听力训练,教师应当有目的性地执行听力策略训练,以使学生通过大量的训练逐步地提升英语听力能力。下面,笔者对初中英语教学中听力策略训练模式进行了探究与实践。1.初中英语教学中听力策略训练模式1.1速记策略训练模式在英语听力理解和认知的过程当中,记忆策略的     

谈初中英语语法教学重要性和有效策略

随着新课标改革的进行,初中英语教学已经越来越注重利用语法教学的方式促进英语课堂教学的发展,初中英语教师要注意转变自己的角色,注重让学生学会化被动为主动,使学生成为课堂的主体。初中英语课堂教学也应当利用语法教学,促进教学活动的新发展。首先阐述了利用语法教学优化初中英语课堂的重要性,进而有针对性地提了一些初中英语语法教学的有效策略。     

初中英语口语教学中叙事教学法的实施

初中英语口语教学是一项实践性非常强的工作,注重培养学生听说的能力。将叙事教学法应用于初中英语口语教学中,不仅能够激发学生学习兴趣,提高初中英语教学质量,而且还能够培养学生的听说能力。本研究首先简单介绍了什么是叙事教学法及其理论依据,然后结合教学实例详细分析了初中英语口语教学中叙事教学法实施的策略,以供参考。     

初中英语教学中的“任务”实施策略探析

"任务"教学是现代初中英语教学改革的主要方向之一,其主要通过布置任务的方式,让学生在完成任务的过程中,对英语知识有所了解,并有效地培养起学生的独立思考能力以及对知识的探究精神。本文从当前初中英语课堂的教学现状出发,分析了如何实施任务教学的主要策略。     

初中英语教学中调动学生学习积极性的策略

<正>英语是一门语言,对于初中学生而言,由于其长期处于汉语交流环境中,因此其在学习英语过程中会存在一定的难度,但是若能够提高学生学习积极性,则能够使学生主动参与到课堂学习中,进而提升初中英语教学效果,为此,本文就重点提出三点在初中英语教学中调动学生学习积极性的策略。1.初中英语教学中调动学生学习积极性的意义在初中英语教学中,调动学生学习积极性具有以下几方面意义,一是有助于激发学生学习兴趣,提高学     

初中英语口语课堂上的留白艺术

<正>我一直在思考,"我们要怎样让学生们化被动为主动,积极地去开口,真实地去体验?"基于此,我尝试利用留白艺术,通过在语义教学中、话题讨论中、情境探究中的巧妙留白,给予学生更多自主思考与合作探究的空间,让他们有时间去适应,有机会去说,有氛围去创造。1.在语义教学中留白,促进反刍理解在以往的初中英语教学中,我们总有一颗"操不完"的心,怀着一种"操之过急"的迫切心情,恨不得将看似简单明了又抽象复杂的语义     

初中英语对话教学问题与策略研究

在初中英语教学中,对话教学不仅可以为学生提供较为真实的语言使用情景,还能有效提高学生的口语能力,打破传统的"哑巴英语"教学状况,培养学生的综合英语能力。本文将从目前初中英语对话教学中所存在的问题入手,并以牛津译林版初中英语教材为例,探讨提升初中英语对话教学的有效策略。希望本文能对实践中的初中英语对话教学提供一定的实践意义。