运用读写结合策略优化初中英语写作教学

<正>英语写作关系学生的英语实际应用能力、英语口语交际能力,是英语教学的一个重难点。然而由于初中生没有较为完整的英语学习框架,英语教育者在落实教学工作时过分重视语言知识传授和语言运用能力训练,致使很多学生的英语写作存在语言简单、内容贫乏等问题,不仅影响学生英语综合素质提高,更影响英语教育事业良性发展。1.运用读写结合策略优化初中英语写作教学的必要性分析英语是初中阶段非常重要的一门课程,写作教学是英语教学的一个重难点。然而受客观条件制约,我     

简谈初中英语写作教学策略

随着教学体制的不断改革,初中英语的写作教学在英语教学中所占的地位越来越重要。初中阶段写作水平的提高,不仅可以为高中阶段的写作打下坚实的基础,还可以帮助学生提高英语卷面成绩,提高学生对英语的灵活运用能力。本文对初中英语写作教学的策略进行了介绍,重点阐述了合作教学、阅读教学和背诵教学三种教学方法在写作教学中的运用。     

利用微写作培养初中学生的英语写作能力

初中阶段是英语教学的一个分水岭,其与小学英语教学最大的差别便是学生将正式接触英语写作,脱离了以往那种以基础语法和单词积累为中心的英语教学模式,在教学中,教师要让学生接触到英语逻辑思考和各类语句的应用,甚至还要考虑到在实际情景中如何使用英语进行交际。微写作可以让刚接触写作的学生迅速打好扎实的英语写作基础,教师可以将这一优点运用于初中英语写作教学中,从而培养学生的英语写作能力。而利用微写作进行教学的关键就在于如何让微写作与初中英语写作教学相互融合,让学生得到充分的锻炼,这也是本文的主旨。     

提高初中生英语写作能力的策略研究

当前初中英语教学改革不断推进,完善学生英语写作能力培养不仅关系到学生对英语知识和学习技巧的综合应用,而且也是英语教学的必然要求。文章拟从初中学生英语写作教学的问题分析入手,注重探讨提高初中学生英语写作能力的策略。     

提升初中英语写作有效教学的策略

<正>随着我国教学事业的不断改革,在初中英语教学中,对于学生英语写作能力的培养是英语教学中的重点及难点。英语写作作为体现学生英语学习能力的重要方式,对于促进学生的英语综合能力具有重要的作用。英语写作能够有效的体现学生的英语词汇量、语法、句式等的运用能力,也是对于学生学习英语状况的考验。但是在初中英语写作教学中存在着一些问题,从而影响到初中英语教学质量的提高。本文就初中英语写作教学中存在的问题做出相     

初中英语教学生活化教学策略

<正>初中英语生活化教学是英语教学的重要趋势,采用生活化的英语教学方式对于提高英语教学效率有重要意义。本文在分析初中英语生活化教学现状的基础上,总结初中英语生活化教学的基本实施理念,以及有效的生活化英语教学策略,从而提高初中英语教学的有效性和科学性。1.初中英语生活化教学的意义及问题1.1生活化教学的意义初中英语生活化教学可以给学生提供更好的语言学习环境,有助于学生在熟悉的氛围里感知英语语言现象,丰富英语语言交流和学习的素材,转变了传统枯燥单一的教学模式,进一步激发了学生的生活体验和英语学习兴趣。通过生活化的英语教学方式有助     

初中英语写作教学中的教师反馈

<正>写作在初中英语教学中占据着很大比例,而教师在英语教学中则充当起一个引导者的角色,一定要肩负起自身的责任。教师应当定期对学生的学习情况进行积极反馈、直接反馈、及时反馈,这样可以有效地提升初中英语教学效率,为完善现有英语教学体系奠定坚实基础。1.写作在英语学习中占据重要位置初中英语写作教学在英语课程中占据十分重要的地位,很多学生能够将教师讲述的内容理解透彻,但     

初中英语和小学英语教学衔接策略分析

由于学生的英语基础有所不同,且初中英语与小学英语有所不同,因此初中英语教师为保证英语学科的教学质量,应当开展小学英语到初中英语之间的过渡教学工作,找出影响学生学习初中英语的主要原因,并且通过为学生制定个性化的教学衔接策略,让学生能够尽快适应初中英语的教学进度以及教学方式,有助于初中英语课堂教学的顺利开展。对影响学生适应初中英语教学的普遍原因进行探究,并有针对性地为学生制定合理的中小学英语教学衔接策略。     

初中英语写作教学现状和改进策略

<正>写作是一种将大脑中的思想和情绪转变成书面文字的语言输出过程,需要大脑的积极思考和长时间的写作训练。在初中的英语教学中,写作教学是不可或缺的一个重要组建。但是目前初中英语写作教学的发展形势不容乐观,有着各方面的问题和缺陷,急需实施科学合理的改革和创新。1.初中英语写作教学的现实状况1.1客观方面的问题初中的英语教学是学生学习英语的初始阶段,教师教授的也是最基本最基础的英语知识。而这些基础     

中学英语写作教学中存在的问题及解决策略研究

英语写作时英语教学的重要组成部分,尤其在中学,作为小学与高中之间的过度,是培养学生良好写作习惯,提升英语综合素质的关键时期。但是现代初中英语教学往往忽视写作,并且在写作教学上存在很大问题,本文以此为研究重心,对中学英语写作教学现状进行了分析并且提出了相应的解决策略。