基于“以说促写”方法的初中生英语写作能力培养

<正>英语写作是初中英语学习中的重要组成部分,在中考英语分数中也占据着重要比例,初中英语写作能力是英语学习综合能力的体现,英语写作蕴含着词汇、句型、语法等各基础知识,是各简单知识的综合运用的体现。然而,在初中英语课堂,对初中生而言,英语写作并没有那么简单,英语写作并不是英语词汇与句型的简单叠加。英语写作虽然没有语文写作中那么多修辞方法,但是英语写作能力也需要训练和培养。在此背景下,"以说促写"培养初中生写作能力的方     

初中英语阅读教学的有效性提高策略探讨

<正>阅读教学是初中英语教学的重点内容,也是拓展学生英语视野的最有效途径。从某种意义上讲,阅读教学成效的高低直接决定了学生英语学习质量的高低。本文分析了当前初中英语阅读教学中存在的问题,并有针对性地探究了提高阅读教学有效性的策略。1.初中英语阅读教学的现状笔者调查发现,当前初中英语阅读教学中尚且存在一些问题制约了教学有效性的提升,其主要体现在以下几点:淤阅读素材单一。当前,初中生的英语阅读素材主要有教材、复习     

基于“学生核心素养”培养的初中英语课堂有效教学思考

<正>当前,怎样在英语课堂中培养学生核心素养,已成为一线教师必须研究的重要课题。学生核心素养包含多方面内容,既有文化认知、价值审美、道德情感,又包括方法技能等,因此,核心素养的培养需讲究策略与技巧,需持之以恒。下文立足于教学实践,就学生核心素养培养问题谈谈自身看法。1.结合英语教材,培养学生核心素养英语教材是各项英语教学活动顺利开展的基础,同时也是学生核心素养养成的基础。众所周知,学生的核心素养需要建立在知识基础上,而知识则主要来源于教材,并且初中英语教材中的单词、课文、句型句式     

以读促写背景下的初中英语写作教学有效性探究

<正>提高英语学习水平和能力的关键就是听、说、读、写的完美结合,只有这样才能真正地掌握英语学习的精髓。但随着新课标素质教育的不断深化,以及现阶段社会对于英语水平要求的增高,初中英语写作中涉及的知识越来越和现代社会发展的时政相连,英语写作的难度也在逐渐的升高。现阶段的初中生对英语写作的知识储备量不够,学习写作的兴趣不高,英语阅读与写作相割裂等问题,是现在初中英语写作教学所面临的主要难点。1.课本素材基础上的情景式朗读教学我们所学的教材中的语句和情景具有极强的独     

初中英语教学中教材插图的巧妙运用分析

<正>教材插图大多数都是结合文本叙述的相关内容所构建出的图片形式,相对于大段落的文本来说,教材插图更加入眼,可以更好地帮助学生理解课文内容,对提升教学效果有不可忽视的作用。本文将针对初中英语教学中教材插图的巧妙运用进行详细分析。1.初中英语教学中教材插图的意义英语教材当中的教材插图是附加在教材当中的一种图画形式,更是英语教材的重要组成,可以有效地针对文本内容进行阐释、总结、说明。纵观当前初中英语教材中的插图,很多都是为了满足初中生客观的审美趣味来进行设计的,其中的图像内容具有童真和     

提高初中生英语作文水平的策略探究

<正>写作是初中英语教学中一个重要的组成部分,如何提高初中生的英语作文水平是初中英语教师面临的一大挑战。以下是对提高初中生英语作文水平的有效策略进行的一些探究,以供教育工作者参考。1.夯实学生的英语基础写作是学生英语综合能力的体现。因此,教师在初中英语教学中,想提高学生的作文水平,应注重夯实学生的英语基础。以下是对夯实初中学生英语基础提出的几点建议:第一,教师应抓好单词,解决根本问     

基于阅读的初中英语写作教学策略探究

<正>在初中英语教学中,有效展开英语阅读教学,能帮助学生更好地理解与记忆文章词汇、语法、句型,并对阅读素材的谋篇布局产生深刻的感悟与体会。基于此,在初中英语教学中,将英语阅读与写作教学相互融合,并引导学生将阅读所学知识应用到英语写作中,定会实现学生英语写作技能的有效提升。但在实     

探讨初中英语语篇整体教学出现的“误读”及对策

长期以来,初中英语教学较重视单词、句型等英语知识性的传授,学生对单词、词组的印象深,但语篇意识缺乏,综合运用语言能力低,且常出现各种"误读",影响了初中英语教学效果。因此,亟需对初中英语语篇整体教学进行创新改革。     

阅读文本为基础的初中英语写作教学研究

<正>写作是英语听、说、读、写能力的重要组成要素,在初中英语的学习阶段始终占据着主导位置。而以教材为纲的阅读文本作为英语写作的重要参考依据,对提高学生的英语写作水平将大有帮助。因此,在初中英语写作教学课堂,教师应当借助英语教材中的阅读文本,通过正向引导与深入讲解,使学生对英语写作产生浓厚的学习兴趣。1.借助阅读文本,激发学习兴趣兴趣能够激发学生的学习动力,如果在英语写作课堂利用教材中的阅读文本,设置一些趣味性话题或者开展一些趣味性活动,     

“以读促写”在初中英语教学中的应用

<正>在初中英语学习过程中,听、说、读、写是初中生需要具备的基本能力,同时也是初中英语教学的主要目的。在开展初中英语教学活动的过程中,通常都是在围绕着这四项基本能力而开展的。其中阅读和写作之间具有着十分密切的关系。"以读促写"在初中英语教学中的应用,就是指以阅读为重要切入点,通过增加初中生的阅读量,来促进初中生写作能力的提高。笔者针对初中英语教学的现状进行了探究与分析,并提出了"以读促写"在初中英语教学中应用的有效途