错题集，英语学习的“宝贝”

<正>进入初中以后,学生知识漏洞最佳的题典就是优质的错题集,将其用作学生记录日常作业、每次考试测试中的错题是不错的选择。在教学中,引导学生合理运用错题集,不仅能培养学生的思维能力,还能大大提高其学习效率,以此查漏补缺,落实针对性复习。那么,如何充分运用错题集?下面,笔者将从错题集的制定、设计、错题积累展开阐述。1.制定周期,预设目标错题本是上好的学习资源,但如果积累过多,将时间花在记录上,不仅会给学生日常学习增加负担,还会影响其学习兴趣,以致于效果低下。为了避免这     

错题集在高中历史解题中的应用策略

在高中阶段,历史知识的获取和解题能力的提升是一个反复的过程,因此学生会出现做错题的现象。错题集是历史错题的载体,也是学生学习、复习知识的重要工具。本文主要研究错题集在高中历史解题中的应用策略,希望给高中生提供借鉴经验,促使高中生灵活应用错题集。     

高中化学教学中学生典型题集的建立与运用

<正>高中生在作业及考试中化学题错解具有原创性,如何让学生在正错解中,发现问题,以训练学生的反思性思维,最直接有效的方法莫过于对学生的错题进行管理。错题管理最重要的是建立错题题集,并对题集中的错解进行归类分析。从利用错题题集帮助学生纠正思维上的偏差,弥补知识的缺陷,提升学生的思维能力,在指导解决新问题来看,错题管理在高中化学"教""学"中有着重要的理论与现实意义。"错题题集"是提高学习效率的办法。     

数学学习也需要一本“台账”——浅谈高中数学错题集的建立

在学习数学的过程中,学生难免会犯错误。高中数学有效学习是可追溯的,高中生在学习过程中应善于构建错题集,并利用错题集优化自己的数学学习。探讨在高中数学学习过程中为高中生建立错题集的价值和有效方法。     

应用错题集,培养英语反思能力

<正>错题集是英语教学的宝贵资源,更是学生总结反思的重要载体。运用错题集,能使得学生在深入总结探学经验和方法的基础上,摸索更多有价值的信息。以错题集运用为基础,注重从分类概括、借读交流和资料查找中获得深度体验和感知,能使得英语教学更有指导意义,更利于学生在主动总结反思的过程中强化感知,促进知识技能不断生成发展。运用好错题集,便于学生在筛选相应问题的基础上主动深入学习探知,帮助他们在主动运用中生成语感和丰富知识。     

错题资源对初中数学教学的促进探讨

在素质教育蓬勃发展的当下,初中数学的教学方法是多种多样的,错题资源的有效利用便是其中一种,因此初中数学教师在进行课堂教学时,首先要分析错题出现的原因,然后通过以下几个方面,坚持做到要求学生准备错题集,完善复习错题的程序;通过讲解错题的方式,帮助学生锻炼数学思维,继而有效提高学生对于初中数学学习的积极性,不断丰富他们的数学素养。     

浅析小学数学中运用错题进行学习的策略

通过小学数学的学习,学生不仅要掌握大量的数学概念和原理,还需要将这些基础知识应用到平时的练习中,教师可以通过练习题了解学生的学习情况,并且根据学生的学习情况调整教学的方案,为下一步的教学制订更加合理的方案。小学数学教师要让学生从练习到完成的过程中,总结经验和教训,特别是要把错题好好利用起来,通过整理错题集等方式进一步夯实基础知识,将数学的概念、定理等掌握得更加扎实。     

初中数学错题集的整理和有效应用的研究

初中数学涉及几何、函数、方程等多个知识点,相关细节问题较多,学生稍不细心就会犯错。如果学生在学习过程中不及时归纳总结错题,就无法对知识点有系统的认知,因而,对错题进行整理和有效应用是十分必要的,对数学错题集应用的作用及方法进行探究,以期帮助学生养成良好的学习习惯。     

如何用错题摘抄提高学生阅读理解能力

在高中英语教学中,阅读理解是全面考查学生英语知识积累水平的重要题型。从四个常见题型入手,强化错题摘抄对阅读理解能力提升的意义,对做好阅读理解题大有裨益。     

错题资源对初中数学教学的促进探讨

初中数学教师在利用错题资源时,要注重指出学生做错题的原因,使学生意识到自己做题时马虎大意,不认真审题,导致计算答案不正确,从而丢失很多分数,明确这一点后,使学生做题时更加认真仔细。此外,教师还应结合错题资源提问,并要求学生整理错题,调动学生积极性将错题写在笔记本中,使学生在考试之前反复思考错题的正确解法,同时归纳出错的原因,使学生在考试过程中时刻提醒自己认真审题,严谨思考,避免反复犯错,逐渐提高学生逻辑思维的严谨性和缜密性,可见,教学中运用错题资源非常重要。