挖掘写作素材,丰富写作体验

<正>近年来,英语高考的改革越来越注重学生的语言综合能力的考查,尤其是英语作文分数的提高,难度的逐渐加大,彰显出写作教学是高中英语教学的重中之重,为我们英语教学对书面表达的重视敲响了警钟。多数教师认为,英语书面表达要在写作上集中训练,因此,高考前的"英语作文提高班"也铺天盖地。其实,学生用英语进行思维和表达息息相关。而学生的英语表达能力和思维能力的发展最主要的应立足于课程资源。教材为学生提供了大量鲜活的语言素材,题材广泛,     

浅谈高考英语书面表达提分策略

<正>高考英语试卷中,无论是全国卷还是各省的自主命题卷,书面表达都是必考的内容。作为主观题出现的书面表达在试卷中一直存在分值比率大,学生失分多的现象。如何通过提高学生高考英语书面表达的成绩进而提高英语高考成绩,是一线教师不可避免的课题。笔者结合多年的一线教学经验和多次参加高考书面表达阅卷的经历,认为要提高学生英语书面表达成绩,我们必须从下面两大方面着手。     

由苏锡常镇二模浅谈高三英语书面表达提升策略

依据《江苏省2016高考英语考试说明》,书面表达在现有的图表、图片、文字信息输入的基础上,又新增添了"文字+图表"相结合的形式。2016年苏锡常镇二模试卷的书面表达就采用这一形式。笔者结合高三英语教学实践和阅卷体会,研究高三英语书面表达教学,总结一套提升学生英语作文的策略,助力将参加英语高考的学生们取得优异成绩。     

如何提高初中生英语书面表达能力

英语书面表达在中考中虽没有语文写作占分比例在,但也是中学英语教学四项基本技能之一,初英语写作应该引起全体师生的重视,本文就从学生的写作习惯、挖掘教材丰富的写作素材、重视写作技能指导及英语作文批改四个方面谈如何提高初中英语书面表达能力。     

高考冲刺阶段基于教材的英语备考策略

高考冲刺阶段,英语备考要稳步提高学生英语综合运用能力,尤其要提高语法填空和书面表达的解题能力,教材是当之无愧的经典语料宝典,是这一阶段值得挖掘的重要语言宝库。现就词汇复习、长难句分析、语法和书面表达等方面论述冲刺阶段教材的复习价值。     

提高中学生英语口语交际能力探微

<正>哑巴英语一直是困扰教学的难题,也是教师在教学中不可回避的话题和责任。结合学生英语学习实际情况,认真反思教学策略,多从学生感兴趣的话题和认知需要出发,让学生开口说话和主动交流,能在有效活化教学过程的前提下,帮助学生主动调整表达方法,主动参与互动交流,有效提高英语表达准确性和自信力。1.丰富教材,让学生想说教材其实是会说话的良师益友。从教材中找出可表达交流的内容,能帮助学生发现更多     

初中英语写作难点分析及优化策略

初中是学生接触英语写作的初级阶段,如何运用英语进行写作是很多学生英语学习方面的"瓶颈"。英语写作考查了学生的逻辑思维能力,对英语单词的准确使用以及对英语语法的运用。书面表达题全面考查学生对语言的综合运用能力。因此,找到学生在英语书面表达方面的痛点和难点,并有针对性地进行训练对提高学生英语写作水平是很有必要的。从教师课上讲授、学生课下练习两个方面入手,探索提高学生英语写作水平的有效方法。     

高中英语书面表达教学策略浅析

<正>高中的英语书面表达对于学生的英语成绩有非常重要的意义,本文从实际的角度出发讨论了高中英语的书面表达教学策略,提出了强化英语书面表达的综合技能。1.高中英语书面表达教学过程中遇到的问题高中英语的教学对于学生的整体成绩有非常重要的意义,学生英语书面表达的能力是决定英语学习质量的重要指标之一,应新课程改革的需要,对高中     

初中英语书面表达教学策略的实践探究

<正>1.夯实学生的书面表达基础能力英语写作是英语学习的重要"输出"环节,在当前的教学中,达成输出的前提是要进行强有力的"输入"。尽管书面表达需要有创新的成分,扎实的运用词语,充满变化的完成教学任务,但是在此之前,需要充分地掌握词语、句子等。扎实的英语书面表达基础,可以从以下几个方面着手构建:在词汇的输入中,不仅要告诉学生如何去积累记忆,更要告诉学生如何去运用词汇。在教学中,教师可     

基于话题创设的高中英语写作训练探析

<正>英语写作集中体现了学生的语言知识基础、语言应用能力,是学生英语学习必备的一项技能。一直以来,由于英语写作训练形式的单一,机械记忆写作模板的情况普遍存在,导致学生在写作中的参与性不强,也无法体会到英语写作的乐趣,对学生英语书面表达能力的提升造成了极为不利的影响。这就需要教师大胆创新英语写作训练的形式,立足教材内容和主题,联系高中生的现实生活和关注热点,创设有趣味、有意义的话题,开展形式多样的写作训练活动,提高学生英语写作的参与性,促进学生英语书面表达能力的快速良好发展。1.立足教材选择话题,明确写作主题现行的英语教材内容与当代高中生的现实生活具有很强的关联性。选择与教材编排内容相关的主题开展写作训练,不仅可以降低英语写作的