初中英语教学中应用语境教学的方法

<正>英语虽然进入我们的教育教学体制已经有相长的时间了,但是由于它是一门外语,学生在学习它和运用它的过程多多少少还是有一些心理上的障碍,导致学生只学不说,只在学习中运用在考试中运用,很少在生活中运用英语。不像我们的母语——汉语,学生能张口就来,这不但是周围环境的原因,也是汉语和我们没有距离。所以,在初中英语教学中,想要让学生对英语学习产生兴趣,保证有效性地学习,教师就要在教学中给学生创建相应的语境,或者利用语境,让学生融入其     

英语词汇教学有效性探究

词汇是英语学习的基础,但是,在我们当前的英语词汇教学中有一些问题不容忽视,这些问题对英语学习造成了障碍。在英语词汇教学过程中,要注重发音的重要性;要帮助学生掌握准确的英语词汇学习方法,要及时复习所学词汇。     

演讲应用于高中英语口语教学的实践

<正>在高中英语教学过程中对于学生口语的教学是一项重要的教学内容,通过对学生英语学习习惯的分析,更好激发学生学习动力。为了更好进行英语口语教学,充分调动学生英语学习的积极性,我们可以通过演讲活动来提高学生的口语能力。1.结合实际加强口语训练在高中的英语学习过程中,学生对英语听和说的学习相对缺乏,但英语作为一门语言来学习,必须要     

情境教学模式下初中英语写作教学的研究

<正>我们应该都知道英语写作能力的提升是一个漫长的过程,需要长期不断的坚持和努力才能得到显著的提高。但是现在大多数的初中生在学习英语的过程中没有耐心,他们觉得记英语单词是一件很难的事情。这主要是因为学生没有真正掌握英语的学习方法,导致他们对英语产生了错误的认知。所以说我们的英语教师要在平时的教学中多给学生讲述一些比较有用的学习方法,让学生能够重新找回自信,并让自己的英语写作能力得到很大的提升。以下内容就针对情境教学模式下初中英语写作教学的研究展开一定的讨论。     

游戏教学法在小学英语课堂教学中的实施策略分析

小学阶段的英语学习内容是最基本的内容,教师在进行教学的过程中需要帮助学生打下良好的基础,并且在学习的过程中让学生掌握一些基本的英语知识。英语学习在教育工作者以及学生家长心目中都占据着非常重要的地位。教师在教学的过程中需要重视激发学生的学习兴趣,而不是采用传统的填鸭式教学方式进行教学,只有这样才能真正激发学生的英语学习兴趣。阐述了游戏教学法在小学英语课堂教学中的实施策略。     

在中学英语教学中如何提高学生的学习兴趣

<正>"兴趣是最好的老师。"这句话对于中学英语教学来说尤为适用。英语作为一门第二语言,对于我们的一些学生来说,学习起来非常吃力。主要的原因就是因为我们的学生没有一个学习英语的环境,学生学习起来没有兴趣,学生也就不愿意主动学习英语。教师在教学过程中,也没有采用合适的教学方法,致使我们的英语教学质量一直不高。要想改变这一状况,教师必须认真备课,选择适合自己学生的教学方法,提高学生的英语学习兴趣,并且能够使这种学习兴趣一直保持下去,为我们的英语教学服务。那么如何才能激发学生的兴趣     

基于新课标理念的高中英语课堂有效教学相关对策探讨

<正>随着经济的发展,中外交流的频繁,英语越来越成为人们生活中必不可少的交流工具。英语的学习需要引起重视,但是在英语教学过程中存在很多问题,使学生教师在这个教育过程中过的都很苦,效果却很差,长期以来教师和学生都将大部分精力来学习英语,不但加重了英语学习的课业负担,还让学生产生英语很难学的情绪壁垒。这与我们发展素质教育和学生的全面发展背道而驰。1.无效教学和有效教学1.1无效教学目前教育过程中出现的无效教学主要是,     

浅析提高高中英语基础薄弱学生的教学方法

<正>由于新课改标准的变化,高中的英语课程教学任务也有了改变,新课标中规定高中英语课程的教学任务是要在学生已有的英语学习基础上,更近一步明确学生学习英语的目的,培养学生的自主学习能力、合作学习能力,在教学过程中形成学习英语的方法,提高学生的语言综合运用能力。在实际教学过程中,尤其是新入学的高一学生,我们会发现学生的基础知识掌握程度不一,有的学生其基础知识牢固,适应能力也会因此而较强,在学习过程中可以很快变换自己的学习方     

浅谈在新课改下如何进行高中英语语法教学

<正>在语法教学过程中,除了突破思维定势之外,我们英语教师一定要让学生明白语法学习的重要性:英语语法是英语这门语言的规则,是英语各项技能的基础。我们要让他们知道英语学习如果脱离了语法,他们要想在英语成绩上有所提高将会很难。只有当学生知道了语法学习的重要性,他们才会主动的去学习语法。既然语法学习如此重要,那么在我们英语教师平时的教学实践中,我们该如何进行语法教学呢?     

浅谈英语教学中后进生的转化

在初中阶段的英语学习过程中,总会有一些学生因为这样或那样的原因导致英语成绩非常差,对英语学习有抵触情绪,这些学生就是我们英语教学中的后进生。笔者认为在英语教学中,我们应该通过情境创设、尊重学生、激发兴趣等几个方面着手改变后进生,使我们的学生都能够正确高效地学习英语。