项目教学法在《钢筋工》课堂教学中的探索

本文主要介绍了项目教学法的基本概念和中职学校《钢筋工》课堂教学存在的问题,探索项目教学法如何在《钢筋工》教学中的实施,并编制了《钢筋工》项目教学法的课程标准。研究证明,在中职学校《钢筋工》教学中应用项目教学法培养了学生的综合实践能力、解决实际问题能力,并提高了学生的学习兴趣和学习积极性。     

项目教学法在中职英语教学中的模式探索

以学生为中心的项目教育法是一种探究式学习形式,在中国的中职教学中,在英语课堂上实施项目教学法有利于充分调动学生积极性,使学生对英语内容产生浓厚的兴趣,有助于学生提高语言学习能力。中职教师应积极探索该种教育法应用于中职英语课堂的模式,进一步探索完善项目教育法的不足,旨在为中职英语的教育模式提供理论依据。     

论项目教学法与《网页设计》的结合性思考

当今的教育强调对学生的全面发展,尤其是学生综合分析问题、解决问题的能力,项目教学法立足于培养学生的综合素质,通过项目教学法与《网页设计》相结合,学生在实际项目操作当中,运用网页设计的具体方法,形成实用的技能,提高学生的专业能力和社会工作能力。笔者从自身从业经验出发,简要论述项目教学法与《网页设计》的结合的意义。     

积极创设情境,有效实施中职英语语法教学

语法一直是中职学生和教师感到枯燥乏味的一项内容。本文借鉴情境教学法的研究和实践,结合具体的教学经验,探讨如何采用情境教学法,通过生动、形象、真实的情境创设,来激发学生学习英语的兴趣,熟悉和掌握语法知识,从而提高中职生的语言运用能力,有效实施中职英语语法教学。     

中职计算机教学中项目教学法的应用

目前项目教学法普遍应用于中职学校的专业课教学中。项目教学法尤其适用于中职计算机教学。项目教学法能够有效提升学生的自学能力、实践能力、沟通与合作能力、自主创新能力等。本文对项目教学法的概念、项目教学法与传统教学模式的不同点、项目教学法中各个教学环节进行了详细阐述,并针对项目教学法的实施提出了几点建议。     

中职英语教学中的项目教学法探讨

<正>在中职教学中,英语教学是非常重要的。在英语教学中应用项目教学法进行教学时,能够有效激发学生的学习兴趣,并充分调动学生的学习积极性,从而提高英语教学的质量。在英语的项目教学中,教师应该对教学中的一些问题进行注意,并且合理地应用项目教学法进行教学。1.项目教学法在中职英语教学中的应用环节在中职英语教学中开展项目教学时,教师应该对一些重点环节给予高度的重视。首先,教师在实施项目教学法时应该对英语教学的学科特点进行重视。在项     

情境教学法在中职英语教学中的应用研究

新课标强调中职英语教学应满足学生日常生活交流和职场通用交际的需求。在中职英语教学中探索和实践情境教学法,把生活中的案例引入到课堂中,把教学活动置身于生活和职场背景中,指导学生把所学知识应用到生活实际中,有助于引导学生融情入境,激发学习兴趣,从而在贴近生活、融入专业、面向职业的教学情境中有效提高学生运用英语进行交际的能力。     

浅谈中职酒店英语情景教学法

通过对目前我校中职酒店英语教学现状的分析,提出了情景模拟教学法,并通过自己的教学实践及教学结果阐述了情景模拟教学法在中职酒店英语教学中的可行性和重要性。情景模拟教学法是指教师根据学生的专业特点和心理特点,结合实际创设具体生动的场景,使抽象的语言变成具体的可视语言,让学生最大化地感知英语,培养学生熟练使用英语的能力。     

交际教学法在初中英语写作课教学中的运用

<正>随着课改进程的不断深入,初中英语由传统应试教育向培养学生综合运用英语能力的方向转变,不再强调学生掌握语法与词汇的数量,而是要求学生在听、说、读、写四个基本功方面不断强化。初中英语写作教学是培养学生如何更好运用英语能力的基础,也是教师关注的教学重点。教师在初中英语写作课教学中运用交际教学法,不仅能够充分调动学生的积极性,同时也提高学生对英语的运用能力。实际上,写作的根本作用是用于交流,是通过书面形式来表达学生的所思所想。在新课改形势下,教师逐渐注意到交际教学法在初     

项目教学法在中职语文课堂教学的应用

随着教育体制改革的不断深入,中职语文教学也在发生着变化,传统教学方法已经不适应当前教育目标的发展,在当前的中职语文教学中,重视培养学生的文学修养,倡导学生自主学习、探究合作能力的培养。项目教学法在中职语文课堂上的应用,恰当契合了语文人才培养的目标,它不重视语文知识的完整性和系统性,以职业角色分析出发,以岗位的能力要求来确定培养方向,进而使学生在项目的完成过程中练就职业岗位所需要的能力。本文我们就展开关于项目教学法应用于中职语文教学的意义,以及应用措施的研究。