语境理论在高中英语词汇教学中的应用研究

<正>词汇本身的意义和语境在某些方面就有着不谋而合的特点,而高中英语词汇教学本身包含着语法以及语义这两个重点,每一个词汇都包含着信息量的生成,因此用语境教学更加加深了高中英语词汇的理解。有些词汇的体系是由语境来表现的,因此词汇教学中的语境理论在高中英语教学中的应用是发展中的重点。1.结合语境灵活变化词汇在高中英语教学中,很多词汇如果运用语境理论,可以加深学生对于这个单词的理解与记忆,这对     

语境输入在高中英语词汇教学中的应用现状分析

<正>传统的高中英语词汇教学,既忽略了学生的积极参与,又没有留给学生以足够的时间,在一定程度上降低了教学质量。语境输入在高中英语词汇教学中的有效应用,有助于学生更好理解词汇,提高学生学习能力。但目前,语境输入在高中英语词汇教学中的应用存在一定不足,不利于教学效果的充分发挥,因而有必要针对问题而深入分析。1.语境输入在高中英语词汇教学中应用的重要     

探讨语境在高中英语词汇教学中的应用现状与对策

本文通过对高中英语语境词汇教学现状的调查,联系词汇学习与高考之间的关系,指出研究词汇教学的重要性,尤其是高中教师英语教师在新授词汇和词汇复习的过程中,应充分意识到语境输入对词汇教学的重要意义。当前很多教师多采用"一次性呈现"的传统词汇教学法,学生通过死记硬背来记忆词汇,词汇教学效率低。因此要提高词汇教学的质量和效率,重视语境的输入以及有意识地培养学生的语境策略及语境意识就显得尤为的重要。     

高中英语词汇教学中语境的应用剖析

<正>在素质教育及新课程标准不断发展教学环境下,高中英语词汇教学的教学方式和教学策略也随之出现改革和创新。高中英语词汇教学课堂改变了传统沉闷、单调的课堂氛围,逐渐向语境化、生活化方面发展,现已取得较好的教学效果。但在现阶段英语教学中,首先需认清词汇教学的教学现状,并将语境运用到实际教学中,以提高学生的词汇运用能力和跨文化交际能力。1.高中英语词汇教学现状立足于高中英语词汇教学现状,发现词汇教学     

论语境在高中英语词汇学习中的重要性

<正>本文立足于高中英语词汇教学实际情况,尝试从"理解词汇""记忆词汇""拓展词汇"和"应用词汇"几个方面,针对高中英语词汇教学中语境运用的重要性及运用的途径与方法展开研究与探索。1.语境对于学生理解词汇的重要性在英语中,经常出现一词多义的现象,一个单词在不同的语境中表达的含义完全不同。在词汇教学中,如果脱离了语境进行教学,就难以让学生对于词汇的含义有正确而全面的理解,降低了词汇学习的效率。因此,教师应该充分认识到语境     

高中英语语境化词汇教学探讨

<正>在高中英语词汇教学中运用语境化教学模式,主要指的是在学习词汇知识时,与上下文相联系,即词汇与短语、句子、段落或篇幅前后关联,教师需要遵循词不离句、句不离文的教学原则,将词语与其具体的句子或语篇相整合,在语境化中体现其多层含义,并展示词汇的多个功能,可以帮助学生真正理解词汇的含义,并掌握运用技巧。1.高中英语词汇教学中的主要现状分析第一,教学方式单一,在高中英语词汇教学中,不少教师都将词汇当作是单独个体,知识纯粹讲解英语     

高中英语词汇教学存在的问题及对策

<正>词汇是语言的基本构成材料,对于高中生来说,词汇对于丰富他们的语言构建、提升语言的综合运用能力发挥着重要的作用,词汇教学也是高中英语教学的重要内容。但是面对高中英语新课程提出的新要求,学生觉得词汇量掌握的太少,单词难以记住,教师也常常感到束手无策。1.高中英语词汇教学中存在的问题1.1孤立地开展词汇教学英语的词汇不是鼓励存在才,现实中不少高中英语教师往往脱离语境,对就词汇讲授词     

高中英语词汇教学中存在的问题分析与对策

<正>引言本文以高中英语词汇教学中存在的问题分析与对策为主要阐述,结合当下高中英语词汇教学中存在的问题分析和高中英语词汇教学解决的主要方法为主要依据,从词汇教学形式与语境不符、词汇教学缺少方法引领、激发学生自主学习兴趣、提供创新教学方法这几方面进行深入探讨和研究,其目的在于加强英语词汇教学在高中英语中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。     

词性教学在高中英语中的重要性及策略

<正>词汇教学是高中英语教学的基础,但是很多教师在进行词汇教学的时候都忽视了词汇的词性,导致很多学生在记忆、背诵词汇的时候也不注重词汇词性,这样学生虽然记住了这个单词的意思,但是却不清楚词汇该怎样用,在不同的语境中应该使用这个词汇的什么形式。这样的词汇教学是一种低效的教学方式,要想改变这种情况,就要求教师在词汇教学中要注重词性教学。1.高中英语词性教学的重要性学生真正掌握一个英语词汇应该要掌握这个词汇的发音、拼写、意义、词性和用法,但是从实     

语境理论在高中英语词汇教学中的应用研究

<正>著名人类学家马林诺斯基曾说:"语言环境是理解语言的基础。"由此可见语言环境的构建对于学生英语水平提升的重要性。词汇作为英语的基础组成,对于学生英语水平的提升至关重要。因此在词汇教学过程中高中英语教师应充分注重语言环境的构建,从语境教学等角度逐步优化词汇教学建构、有效提升学生词汇积累量,进而全面提升高中英语教学的总体质量。