分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究

初中英语阅读教学是整个英语教学活动中最基础的部分,如何提高学生的英语阅读水平是摆在当前教育中的突出问题。而现今许多初中英语阅读教学还停留在原有教学方法上,这显然不能适应当今英语阅读教学发展要求。本文分析当前初中英语阅读现状的基础上提出在初中英语教学中积极应用分层教学模式,进而探讨如何运用分层教学模式来提高初中英语阅读教学水平。     

巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂

现代教育事业蓬勃发展下,信息技术同教育事业融合程度逐渐加深,大大促进了初中英语阅读教学改革。在初中英语阅读教学中,信息技术可进一步拓宽教学空间,整合教育资源,帮助学生在良好的学习氛围中高效学习知识,全面发展英语综合运用能力。具体可深层次挖掘阅读材料,优化教学方式,优化教学过程,视听优化组合,从而构建高效的英语阅读课堂。     

初中英语趣味性阅读教学策略探析

<正>初中英语是义务教育阶段初中教学体系中的核心内容。近几年来,随着初中英语课程改革的进一步推进,学生的英语学科核心素养将作为初中英语教学的基本目标。在初中英语课程规划中,阅读教学是教学的重难点,旨在提高学生的英语文本阅读理解能力,也是培养学生学科核心素养必备的教学内容。初中英语阅读教学,大体上可以分为课内阅读教学和课外阅读教学两部分。前者是把教材作为阅读文本,后者则是以课外英语阅读材料作为阅读文本。本文将以"初中英语趣味性阅读教学策略探析"为话题,就提高初中英语阅读教学趣味性,提出几点切实可行的教学策略。     

为阅读教学插上放飞的翅膀——以牛津英语4R教学为例

初中英语教学过程中重要的组成部分就是阅读教学,阅读教学的质量好坏直接影响学生的英语运用能力。本文参照教学实践,浅析如何提升学生的英语阅读水平,让阅读教学更加高效。     

谈如何巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂

将提高课堂教学质量和英语阅读课堂效率作为初中英语教学的重中之重。现如今,多数初中英语教师还采用传统英语阅读教学模式,主要由教师向学生灌输知识,这就导致学生提不起学习的兴趣,进而得不到理想的效果。因此,教师要考虑如何巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂。     

思维导图在初中英语阅读教学中的实践与思考

<正>引言阅读教学是初中英语课程知识体系中的重要组成部分,阅读教学的质量会直接影响到学生的英语思维、语感以及学习英语的兴趣。然而,过往大部分初中英语阅读教学的质量都相对较低,导致学生阅读能力低下,对其英语综合素质水平的提高造成了较大的影响。而思维导图作为一种新的英语阅读教学方式,可以有效提升促进阅读课的教学效果,促进学生英语阅读能力的提高,所以教师应该在教学实践中加强对此的有效应用。1.思维导图对初中英语阅读教学的意义     

初中英语阅读教学初探

<正>在初中英语课程中,阅读占据着比重相当大的一分部。阅读类的考题在整张试卷上也占有很大的分值。英语阅读非常重要。成功的阅读教学是初中英语课程教学中尤为重要的部分。但是就现在的教学情况而言,初中英语阅读教学还存在许多代为改进的部分。笔者根据现在初中英语阅读教学的现状,对影响学生阅读的原因和如何加强英语阅读教学提出自己的看法。1.开展全面系统的阅读教学经过对初中生英语学习情况的研究发现,文化背     

新课程背景下初中英语阅读教学方法

<正>纵观最近这些年英语考试中的学情分析,学生的英语阅读现状不容乐观,阅读速度慢、阅读时间少、阅读材料单一等问题明显。这些问题在很大程度上和教师的教学方法有着很大的关联。所以,如何改进阅读教学方法就成为初中英语教师所要研究的一个重要问题。1.初中英语阅读教学中普遍存在的一些问题我国学生是从小学三年级开始接触英语,到初中阶段,学生对于英语的学习有     

农村初中英语深度阅读教学初探

<正>英语阅读教学贯穿了学生英语教育的始终,是英语学科教学的重点和灵魂所在。农村初中英语深度教学中存在诸多问题,由于硬件设施和师资力量的不足导致农村初中英语阅读教学效果不够理想。初中生应当具备英语阅读的基本技能,除了对生词句子的理解,还要有一定的推理判断能力,将句子之间的逻辑关系理顺对知识有迁移性的运用。本文在分析了农村初中英语阅读教学中存在的问题之后,就如何促进初中英语深度阅读教学提出了几点建议希望对广大英语教师有所启示。     

浅谈初中英语阅读教学活动设计策略

<正>阅读教学是初中英语教学重要组成部分,优化初中英语阅读教学中的活动设计,是激发学生英语阅读的兴趣,有效培养学生良好的英语阅读习惯和能力,让英语阅读课堂变得生动、高效的有效措施。本文笔者将结合具体的语篇教学案例谈谈初中英语阅读教学中活动设计的有效性,提高初中英语阅读教学课堂教学的效率。传统初中英语阅读课堂教学中,教师将语言知识的教授作为课堂教学的重点,而忽视了学生阅读兴趣、阅读策略等方面的培养,让阅读课堂变得