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《Planning》2015,(3)
国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,要将普通高中学业水平考试纳入高考。这一做法改变了"一考定终身"的局面,扩大了学生的选择权,有利于个性化发展,减轻了学生过重课业负担和学习压力。但将学业水平考试纳入高考也面临诸多困境:没有摆脱"应试"倾向;试卷的命制难度大;考试的操作难度大;可能使学生陷入更片面的发展。为化解这些困境,必须采取如下对策:提升学考的专业化水平;加大违规的惩罚力度;将综合素质评价纳入高考体系作为补充;全面实行走班制教学。 相似文献
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《Planning》2015,(12)
<正>前几年有传言称,江苏高考(课程)总分将不计入英语(课程),只作为参考科目,这让很多看到英语就头痛的考生兴奋不已。近日,有消息称江苏高考又出新方案了,除语数外仍是必考科目外,还将从生物、地理、化学、历史、政治、物理6门课程中抽出三门作为高考测试科目,并纳入总分,高考总分或将从480分增至770分。早前,关于文理不分科的讨论就尤为激烈,众人各执一词,说法不一,而新方案也将体现文理 相似文献
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《Planning》2018,(5)
<正>山东2020年高考将实施"3+3"模式根据《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》,山东省2020年夏季高考将实施"3+3"模式。所谓"3+3"模式,是指考生的高考总成绩,由3门统一高考科目成绩和自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目成绩组成。科目总成绩总分为750分。其中,统一考试科目为语文、数学、外语,卷面满分均为150分,且不分文理科。外语考试将分别进行听力考试与笔 相似文献
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《Planning》2014,(4)
近年来,随着美术类高考逐渐被重视,美术专业考生逐渐增多,考试难度不断增大,如何推动美术教学以达到预期的效果,提高美术高考的升学率成为高考美术教学的一项重要内容。笔者从五步教学法理论中寻找突破点,对将高考美术教学纳入系统健全的教学理论和模式进行新的尝试,希望可以解决目前高考美术中的疑难问题,推动高考生美术成绩的进步。 相似文献
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《Planning》2019,(24)
技术科目作为浙江省新高考科目以来,算法加试部分难度不断提高。近几年的考题对计数思想的考查,更标志着程序填空题的难度从代码层面到思维深度的跨越。文章作者将结合思维程度的深入,逐步给出数个经典动态规划问题的思考过程,并提出一种"加一维"的思考方法,切实有效提高学生解决动态规划问题的能力。 相似文献
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《Planning》2018,(14)
<正>从2017年起,高考将采用"两依据,一参考"政策,以后的中国高考科目将会采用"3+3"模式:语数外三门统考加三门自选科目。其中,英语考试将会增加到两次。针对新的高考模式,笔者在英语分层教学方面进行了一系列的相关探索。本文通过实施分层教学的前提、策略及其利弊三个层面入手来探讨此次分层教学实践的相关经验。人与人之间都存在着差异,高考的大力改革正是为了使每个人都能得到公平合理的对待。就目前情况 相似文献
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《Planning》2015,(12)
<正>据北京市教育考试院消息,2015年北京高考将有四个重大变化。第一,出分后填志愿。根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》要"推行高考成绩公布后填报志愿方式"。北京市高考计划实行"出分后填志愿"。恢复高考以来,该市基本上都是考前填志愿,一般填报志愿的时间为5月中旬。如果改为考后填报,从往年情况看,高考分数通常在6月23日公布,预计明年的高考志愿填报工作将在6月下旬进行。 相似文献