中职语文阅读教学中“问题教学法”的运用

问题教学法就是以问题为基本形式的教学方法,中职语文教师通过将问题贯穿于整个阅读教学课堂的始终,可以激发学生对语文阅读的兴趣,促进他们对语文知识的深入思考。但这一切都建立在有效问题的基础上,因而如何让阅读课堂上的问题变得有效就成为了中职语文教师在运用问题教学法进行教学时需要探究的问题。本文笔者基于此,从问题难度、内容和思考时间三方面出发展开论述。     

初中英语的阅读教学探讨

本文是笔者在多年教学中的一些体会,对学生在阅读理解时容易出现的问题,在新形势下如何正确有效的引导学生阅读,教学中应该注意的环节,突显阅读的重要性等方面进行一些探讨,达到在同行交流和学习的目的,有利于在教学中达到事半功倍的效果。     

基于三维目标的高中英语阅读教学研究

<正>英语阅读教学在高中英语教学当中占据着非常重要的地位,教师所实施的课堂教学往往是以问题、任务的设计来进行的,但是笔者发现很多教师所设计的问题和任务与新课改理念、新三维目标是背离的,所以笔者认为要想使得高中英语阅读教学真正与三维目标达到整合,重点是要把握好阅读任务设计的度。笔者根据多年一线教学经验将任务设计分为了三个阶段,分别是阅读前、阅读中和阅读后,那么,在每个阶段中所设计的阅读任务都应该旨在和三维目标     

例谈高中英语阅读教学提升策略

笔者结合近几年教育教学的经验结合新课程改革理念提出了提出问题让学生带着问题进入阅读、引导学生放开视野全面阅读、合理设计阅读后活动促进阅读教学内化等三个方面的阅读教学提升策略。     

浅谈中学生语文阅读能力的培养

阅读和写作是语文教学的两大组成部分。没有很好的阅读能力和阅读水平,就不可能写出高水平的文章。目前,中学语文教学远没有把阅读教学和学生阅读能力的培养放到应有的位置。本文中笔者根据自己十几年初中语文教学经验,针对当前初中阅读教学存在的问题,从四个不同的方面谈谈中学阅读能力培养的方法和策略。     

如何上好日语阅读课的思考

本文探讨了如何培养日语阅读能力,如何选择合适的阅读教材,如何提高教学质量等问题。就此,笔者介绍了几点教学心得,并对阅读应试技巧在日语考试中的应用方式做了说明。     

小学语文课内外阅读的有效衔接教学策略研究

当前小学语文课内外阅读存在着课外阅读数量相对较少和阅读质量难以保证两大问题。构建课内外阅读的有效衔接,有利于激发学生的阅读兴趣和培养学生的自主阅读能力。笔者结合具体教学实践,提出相关衔接策略,以期提高学生的文化底蕴和语文素养。     

浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

学好小学语文对于打好学生语言基础很重要。笔者通过研究当前小学语文教学存在问题,指出教师在阅读与写作教学中要改变模式,以学生兴趣为出发点,采用情景教学法融合阅读与写作,同时要让学生在课下多阅读并进行读后感的写作,提高综合能力。     

高中英语阅读理解教学中存有的“病症”及“诊疗”

<正>就高中英语教学而言,阅读理解的教学是它的"重头戏"。切实有效提高高中英语阅读理解的教学是提升高中生英语学习质量的重要保证。实践表明,学生英语的阅读能力直接影响着其英语自学能力,同时,很多的英语知识也是通过英语阅读教学来获得的。因此,教师必须务实解决英语阅读理解教学的相关问题。下面笔者就当前高中英语阅读理解教学中的状况进行简要分析,同时提出几点改进策略。     

高中英语阅读教学中课堂问题的优化设置

课堂提问在英语阅读教学中占据着重要地位,问题设置的好坏直接影响着学生阅读的兴趣、课堂的效果以及学生阅读能力的提高。笔者结合自己的教学实践,就如何优化问题设置提出几点思考。