例谈提高高中英语语言点教学的有效性

高中英语语言点教学对学生英语基础知识的积累及英语语言能力的提高起着极其重要的作用,但是在实际的教学中却存在着不少问题。本文针对目前语言点教学中存在的一些问题,从语言点选择、语境化操练、学生主体性三个角度,结合教学实例来探讨如何提高高中英语语言点教学的有效性。     

浅议小学英语语言点教学

英语语言点教学贯穿整个小学英语教学的始终，是小学阶段英语教学的重点和难点，也是每册书每个单元教学的重点和难点。对于小学生来说，理解和会学说语言点是学好英语的关键。也是教师搞好英语教学之关键，语言点教学的成功对培养小学生初步语言综合运用能力，实现课程总体目标，为学生将来英语的可持续发展奠定坚实的基础。     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

随着教育的不断发展,英语阅读已经成为英语语言技能教学中重要的组成,阅读作为英语语言输入的环节之一,在教学中的地位越来越高。初中英语新课标对于英语阅读教学的要求也在不断提高,因此,老师必须摸索出一套可行的教学方法来提高英语阅读的有效性。本文对于现阶段初中英语阅读教学中所存在的问题进行简单的了解,初步探讨初中英语教学中应该如何来提高英语阅读的有效性。     

高中生英语文化背景形成的培养对策

高中英语语言是英语文化背景的表现形式之一,只有掌握了英美文化,才能真正意义上学好英语。于此,对高中生英语语言和文化的关系以及高中生对英语文化背景教学产生兴趣的因素进行了分析,然后从词汇教学、听力教学和口语教学三方面阐述了高中生英语文化背景形成的培养策略,相信对于提高高中英语文化教学的水平富有参考价值。     

打破初中生英语口语交际瓶颈的策略探究

<正>英语是一门语言类学科,学习英语的最终目的是提高学生们的交际能力,作为初中英语教师,要转变传统的教学理念,认识到学生的主体地位,把握英语教学的最终目标,着重培养学生良好的听说能力。下面,本文就结合多年初中英语教学实践经验,浅谈几点口语交际教学的策略。1.创设语言交际情境,提高学生表达能力英语教学的目标是让学生灵活运用英语语言进行交流互动,提高学生语言交际能力。但实际教学情况却和初衷背道而驰。通过几年的英语学习,学生们     

乡村初中英语兴趣教学探究

<正>新课程教学改革对于教学方式的改革有三点较为明确的规定,其一是将学生作为教学课程开展过程中的主体,以提高学生综合能力和自主学习意识为主。其二是将教学任务简化,联系实际生活,体现教学特色。其三是师生之间的教学互动过程是教学任务中的一个重要环节,只有师生建立起良好的互动关系,才能提高学生对于学习的兴趣和探究性,保证教师对学生个人有所了解,做到问有所答,个体教育。英语作为全球通用的语言之一,作为21世纪国家的新生力量,英语对于学生而言具有很强的实用性和必要性。而在实际教学过程中,尤其是乡村英语教学中,学生对于英语的接触仅仅局限在课堂,离开课堂后就得不到相应的锻炼学习,长此以往,学生就会形成认为英语没什么用处的错误思想,因此,英语教     

谈谈初中英语课堂互动教学策略

对于初中英语这样的语言类学科来说,在教学中要注重教学方法的科学性,提高学生在课堂内外运用英语进行交流的行为表现,提高他们对于在生活中运用英语的认识和表达的积极性。通过开展一系列的互动教学,进一步提高学生的英语基本素养,促进他们在英语学科中有更加积极主动的学习表现。     

初中英语教学中提升学生英语语感的思考

<正>语感是我们对于语言的一种领悟能力,是学习语言非常重要的基础。在初中英语教学中,英语语感对于学生来说非常重要,它能帮助学生更好地学习英语、掌握英语,并提高学生英语交流水平,从而促进班级英语平均水平的提高。初中是非常重要的基础学习阶段,是培养学生英语语感的重要阶段,能够为学生今后的英语学习打下良好基础,因此在初中英语教学中教师要重视语感的培养。那么怎样才能有效地培养初中生英语语感呢?笔者在下文中进行了具体的分析。1.初中英语教学中提升学生英语语感的重要性     

跨文化交际在初中英语教学中的渗透探析

学习英语的重要目的之一就是交际。对于英语这门西方语言的学习,绝不仅仅是语法和词汇的简单堆砌,更重要的是英语背后西方国家的文化。为达到这一目的,教师需在教学过程中注重英语语言知识与西方文化的结合,这无疑是现阶段英语教学中的一大难题。本文联系目前中西方文化的差异,从跨文化交际如何在初中英语教学中进行渗透入手,对初中阶段的英语教学提出几点建议。     

高中英语阅读教学常见问题及应对

英语是一门重要的语言工具,高中英语教学中,阅读教学作为提高高中生英语阅读能力的重要途径,受到了教师的高度关注和重视。本文结合教学实践中高中英语阅读教学存在的常见问题,提出了几点建议和对策,希望对提高阅读教学的效率有所帮助。