小学英语课堂互动教学研究

在小学英语教学中互动教学发挥着积极作用,应用也越来越广泛。如今,英语教学虽然取得了不小的进步,但从形式上来看还存在许多不足。文章针对在实际英语课堂互动中存在的主要问题,提出了开展小学英语互动教学的几点建议。     

英语课堂“互动提问”兴趣教学的探讨

伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,从而取得巨大成就。新课程提倡师生互动,生生互动和对话,使学生成为课堂的主人。提问是实现师生互动、生生互动的重要手段。     

提高英语课堂效率的五个方面

英语作为世界通用语,已成为中学一门必不可少而且又十分重要的学科。然而,学生们掌握英语的情况却不容乐观,尤其是农村中学的英语教学形势更严峻。如何才能切实有效提高英语课堂教学的效率呢?最主要的是教师要更新思想,改变观念,明确教学目标,采取切实有效的方法。     

营造学习氛围,提高教学效率

<正>教学实践证明,环境的优劣对人的发展影响是巨大的,作为一名在一线工作的英语教师,我深深地感觉到,营造良好的学习氛围,对于一个班集体来说是举足轻重的。良好学习氛围的营造,离不开班主任,离不开班干部,离不开学生,同时也离不开科任教师。可以说,班主任是根本,科任教师是助力,班干部是保障,学生是基础。如何在英语教学中营造良好的学习氛围,提高初中英语课堂教学效率呢?笔者就以下几个方面来谈谈自己的一些经验体会:一、教师要以学生为本,从学生出发在教学中,教师首先要深入了解学生,正     

政治课教学中的情境式教学模式浅说

设计情景导入，激发求知欲：设置内容情景，提高课堂效率：设计问题情景，化难为易：运用情景结课，达到举一反三．     

论商业展示设计中的空间氛围营造

商业展示设计意为通过对于商品展示环境的人为参与,使得整体陈列环境与商品更为协调,商品更具吸引力。通过对商业展示设计中的空间氛围营造的背景和发展态势研究,肯定了空间氛围营造对于现代商业展示设计的重要性,提出空间氛围营造更有利于展示企业文化,实现消费者与企业之间信息的更好流通。     

书法展示空间氛围的营造

氛围,是指围绕或归属于一物定根源的有特色的高度个体化的气氛。书法展示的氛围是指围绕书法作品的文字内容以及作品表现出的意象特征,而创造的一个适合于该作品主题的高度个性化的空间,并使之在观赏者的心理上和生理上产生反应,最大效率地传递书法作品的艺术效果。与商品展示一样,书法作品同样需要展示的氛围。     

《望远镜和显微镜》的教学改进

教师要改变传统的单一的灌输教学方式,要向探究、体验、互动的教学方式转化,教师不仅要授之以"鱼",更应该授之以"渔"。对学生提出的问题不是简单地作出解答,而是指出进一步思考的路径,提供查找资料的方法,或者启发同伴们一起讨论,倡导交流、合作的精神。     

提升有效教学模块效率,优化高中地理课堂教学效率

为了满足高中素质教学的需要,进行有效教学方式的优化是必要的,从而进行高中地理课堂教学效率的提升,保证其高效率性。这就需要针对当下的高中地理教学问题展开分析,进行教学内容的精炼,实现课程教学目标的深化,满足当下素质教育教学的需要。     

精心设计教学主线,提高英语课堂效率

成功的英语课堂教学有了清晰的主线,能够串起各个零散的教学任务,使课堂有条理、环环相扣,而且重点突出。笔者从人物、情景、任务、故事四方面设计教学主线,从而进一步提高英语课堂活动的效率。