课堂教学艺术浅议

<正>苏霍姆林斯基曾说过:应该让我们的学生在每一节课上享受到热烈沸腾、多姿多彩的精神生活。因为只有在这样的课堂上,师生才能全身心地投入,他们不只是在教和学,他们还在感受课堂中生命的涌动和成长,也只有这样的课堂,学生才能获得多方面的满足和发展,教师才能在劳动中呈现光辉与人性的魅力。所以教学是一门艺术,一位好的教师就是一位艺术大师,掌握好课堂教学艺术,深刻专研,灵活驾驭,才能获得意想不到的效果。一、教学语言的艺术有人说:教师说话时要声情并茂,感情充沛。要富有激情和感染力,不仅表情要丰富,同时语言要生动、     

课堂教学艺术浅议

<正>苏霍姆林斯基曾说过:应该让我们的学生在每一节课上享受到热烈沸腾、多姿多彩的精神生活。因为只有在这样的课堂上,师生才能全身心地投入,他们不只是在教和学,他们还在感受课堂中生命的涌动和成长,也只有这样的课堂,学生才能获得多方面的满足和发展,教师才能在劳动中呈现光辉与人性的魅力。所以教学是一门艺术,一位好的教师就是一位艺术大师,掌握好课堂教学艺术,深刻专研,灵活驾驭,才能获得意想不到的效果。一、教学语言的艺术有人说:教师说话时要声情并茂,感情充沛。要富有激情和感染力,不仅表情要丰富,同时语言要生动、     

新课标下高中数学课堂教学的改革

随着时代的发展,高中数学课程教学改革是现代社会发展的需求,也是教育教学的需要。在课程改革过程中,教师既要在课堂上传授知识,又要培养学生的学习能力,激发他们学习兴趣,发挥他们的主观能动性。只有这样,才能保证新课程教学改革的成功,也才能真正推进高中数学教学的发展。     

小学语文课堂中学生的提问意识培养分析

随着社会的发展,科技的进步,教育的方式也随着改革有所变化,尤其是小学教学的变化。以往的小学教学注重的是小学生在课堂上的认真听讲和理解能力,这样的小学生是处于被动的地位的。而现在,更加注重的是对小学生在课堂上"问"的意识,因为只有小学生提出了问题,才说明小学生有独立的思考能力,也能够在此基础增强他们思考的能力,进而为他们以后的创新意识奠定了一定的基础。本文将结合笔者的教学经验,对在小学语文课堂中学生的提问意识的培养进行详细的分析。     

想象力:给初中英语课堂一丝灵动

<正>英语课堂不仅仅要培养学生的语言表达能力,同样也要培养他们的想象能力,这样可以让表达更形象、更生动,也让他们的认知更具有广度。想象力其实是一种具有创造性的认识能力,就英语课堂而言,它能让学生从教师提供的文本材料中,创造出新的文本。1.运用思维导图,点燃形象能力在英语教学中,经常发现学生缺乏想象力,表达的内容干巴巴的,因此教师要立足课堂,从学生的认知状况入手,让他们的想象力重新回归课堂。首先,教师要给学生发挥想象力的机会,如果课堂上总是让他们进行识记训练,再多的想象力也会枯萎。因此教师     

如何打造语文高效课堂

<正>课堂教学是一门学问,也是一门艺术。语文教师该怎样打造高效课堂,让课堂成为学生学习和全面发展的主阵地呢?从教多年,笔者有一些个人体会,做一小结,现与大家分享。一、教师在课堂上要精神振作,充分调动每一个学生教师在课堂上精神振奋、充满热情才会有感染力,才能激励学生更快地进入到学习状态。教师只有充满活力,才会使学生感到亲切。这样的教师才更能受到学生的欢迎,他所     

提高学困生课堂参与度,构建初中英语高效课堂

如今,各门学科都在倡导高效课堂的构建,但是在高效课堂的构建过程中遇到的最大阻碍,就是常常会有一部分学生游离在课堂之外。他们就是学困生。学困生由于基础知识掌握不扎实,学习态度不积极,学习方法不科学等,常常在课堂上无法聚精会神地听讲,也很少真正地参与到课堂中来。只有提高学困生的课堂参与度,才能真正构建高效课堂。     

绿色心态成就绿色课堂

<正>孔子曾提出:教育要"有教无类、因材施教",我校提出的打造"绿色课堂"的理念正与孔圣人的观点不谋而合。"绿色课堂"所追求的是阳光普照,在这样的课堂上教师关注的是不同层次学生的进步与发展,更加呵护他们的学习情感,使全体学生都能享有同等的受教育权利的同时,教师本身也更加注重提高自身修养,更加注重自己的教育影响。我为将理论转化在实际工作中,构筑自己理想中的绿色课堂,一直将"教师不应带着个人情绪走进课堂"这句话当成我职业的第一准则。所以,每次进入课堂之前,我要做的第一件事就是:朝镜子微笑,调整心态。我始终相信,只有心态绿色了、阳光了,学习兴趣     

浅析语文教学实践中课堂提问的运用

课堂教学过程中对学生有针对性的提问,不但可以加深学生对问题的理解,还起到了活跃课堂气氛的效果。这样的上课方式会增加学生学习语文的乐趣,也在很大程度上集中了全班学生的注意力。教师在教学过程中应该在课堂上设置一些问题,尽量多的与学生在课堂上进行互动,这样可以充分锻炼他们的随机能力、敏捷能力等,对学生的学习又可以起到意想不到的促进作用。     

解析小学语文教学如何调动学生积极发言

学生在课堂上能积极发言,不但证明他们正在积极参与,也说明他们的思想一直能跟上老师的教学节奏,且在积极地思考。这对于课堂学习来说是非常重要的。学在于思,思要么在心,要么在言,对于课堂上的小学生来说,通过发言,把他们的思想表达出来,才能让老师更准确地掌握他们的学习情况,实施更精准、更有效的教学。