如何在小学作文教学中渗透美育

美育也称审美教育或美感教育,有效的美育能够培养学生认识美、爱好美和创造美的能力。小学作文教学中蕴含着丰富的美育教育因素,因此教师要将美育教育有效地融入小学作文教学中,从而陶冶学生的情操,培养学生的创造力,进而促进学生的全面发展。     

搭建审美教育平台,促进美育无声渗透——小学语文教学中审美教育的培养策略

美育也叫审美教育,是小学语文教学中一个非常重要的问题。它的主要目标是培养学生感受美、鉴赏美、欣赏美的能力,以此促进学生对人生情趣与理想的追求。在小学语文教学中,要注重对学生的熏陶感染,将美育内容贯穿于整个教学过程之中,提高学生的审美能力。     

给学生一双发现美的眼睛

<正>美是人类永恒的追求。语文作为人文学科中的基础学科,对学生进行审美教育是基本职能。语文教师应该注意在教学中开展丰富的美育活动,来滋养学生的心灵,引导学生去感受和体验美,并掌握创造美的方法。教师的素质直接影响着美育能否得以顺利实施和效果的好坏。语文教师要不断提高自身的审美能力,平时注意积累生活,丰富阅历,把握作品的形象美,感悟语言的韵律美,品味     

论民间工艺美术的美育价值——以高校设计类专业教学为例

美育也称美感教育或审美教育,其目的是培养和提高学生观察美、感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。美育具有两个层面的价值,一是怡情悦性、培养学生完善的人格、促进个人创造性发展的内在价值;二是调节社会关系、培养社会性格、促进社会和谐的外在价值。民间工艺美术是集实用功能与审美功能于一体的艺术,承载着人民群众的审美观念、审美倾向和审美理想。民间工艺美术融入设计专业课程教学,可以丰富设计专业学生的审美知识,提升设计专业学生的审美能力,培养设计专业学生的审美素养。     

提升古诗文阅读教学的方法

在初中语文古诗词教学中,教师要充分挖掘诗歌教学的美育功能,展现诗歌的魅力。教师可采用多种教学方式,深入挖掘古诗词中的美育资源,引导学生品读古诗词,寓审美教育于古诗词教学之中,以美的形象去熏陶感染学生,提高学生感知美、欣赏美、创造美的能力,使学生树立正确的审美观,养成良好的审美情趣。     

初中英语课堂渗透美育德育的策略研究

<正>在教育的改革发展进程中,各个学校开始重视学生的审美教学和德育教学,加大力度培育学生"德、智、体、美、劳"的综合能力。并且英语作为一门语言学科,在整个初中时期的教育中占重要比重,教师要创新英语课堂教学方案,仔细观察学生的实际学习状态,给学生提供丰富多彩的课堂内容,以此推动初中英语课堂的发展进程。1.初中英语课堂引用美育德育教学的意义在实际英语课堂活动中融入德育美育教学实际上就是促使教师逐渐了解学生的过程,英语教师不要只重视自身学科的教学,也要重视学生的身心发展,     

渗透美育 激趣化学课堂

本文阐述了在化学教育中渗透美育的作用,及化学教师如何提升自身素养,发现和感受学科之美,并如何通过化学教学过程启发和激励学生认识物质世界之美。     

实施美育的几条建议

<正>一、多元化课程美育并非设立"美育"课程就能完成任务,美育是借助多样的审美课程,来提高学生对于美的感受和人文艺术素质的系列课程。因此,将美育落到实处、对学生从小着手培养是尤其紧迫的任务。将从小学到大学的美育课程进行阶梯形的安排,形成递进性的体系。二、适应新媒体时代     

体育与美育关系及教学方法研究

<正>随着人们对美学理论和教育理论的研究,人们的审美意识正在逐渐加强。在社会活动中,人们的审美能力发挥着越来越重要的作用。在我国社会的各个领域,人们更加热衷于追求美。体育教学主要是通过体育项目,让学生掌握体育知识和体育技能,促使学生增强身体素质。体育课堂是美育的重要载体。教师可以在体育课堂融入美学知识,提升学生的审美素养,从而实现素     

小学语文教学中的美育途径

近些年来,随着新课改政策的不断推行,我国在教育方面取得了较快的进步。特别是在开展语文教学活动的时候,教师不仅采用了更加多样化的教学方式,而且在授课技巧方面也变得更加具有科学性。就拿美育在语文教学中的应用来说,它主要是通过对学生审美观的培养,来帮助学生逐渐提高发现美、创造美的能力。这种学习方式能够在一定程度上激发学生的学习积极性,对于学生学习能力的提高是大有裨益的。接下来,本文将通过美育在小学语文教学过程中的应用进行分析,来有效的帮助教师提高应用这一教学方法时的课堂效率。