高中英语阅读教学中的词汇附带习得研究

在英语阅读教学中,具体语段中的词汇常常影响着教学的质量和效率,也影响着学生的阅读质量。如何把握词汇处理的度一直是困扰教师的问题。而词汇附带习得可以很好地解决阅读与词汇之间的矛盾。文章研究的目的是借助词汇附带习得理论加强高中英语阅读教学,采用的方法是理论与实践结合、案例教学法等。经过研究得出了如下结论:词汇附带习得能让学生了解目标词汇,而后将其与语篇中的语境融合,能让学生学习的效果和阅读能力得到提升,增加学生的目标词汇量。     

二语附带词汇习得的影响因素

著名语言学家wilkins曾经说过:"没有语法,仅有一些东西可以传达,但没有词汇,任何东西都传达不了。"这表明了词汇在语言学习中的重要性。二语词汇习得又包括直接词汇习得和附带词汇习得两种基本途径。直接习得是指学生或者老师有意地利用一些学习策略或方法来学习或记忆单词,它聚焦于单词本身。而附带词汇习得则是指学生在完成其它学习任务时同时附带习得其中的词汇(孙媛园,2009)。而本文主要着眼于二语附带词汇习得影响因素的回顾。     

阅读任务在英语词汇附带习得中的应用

文章主要讨论了英语阅读任务中语篇主题和生词密度这两个因素对词汇附带习得的影响。通过探讨阅读任务中影响词汇附带习得的相关因素,为英语词汇教学提供了指导作用。     

加强高中英语词汇教学的方法分析

<正>在英语的学习中,词汇占据重要的地位,高中英语对于词汇要求更高,加强英语词汇教学成为高中英语教学首要的关键环节。词汇就是不断的积累单词,拥有一定的词汇量对于高中英语的学习是至关重要的,即使语法学习得再好,没有一定的词汇量就不会有完整的表达情感和观点。1.高中英语词汇教学的必要性高中英语的词汇量不仅难度大数量还多,高中生的学习本来就比较紧张,导致一部分学生的单词都是死记硬背下来的,还有一部分学     

高中英语词汇记忆的问题及策略刍议

<正>词汇是高中英语学习的基础与前提。一个高中学生词汇量的多少,直接关系着其阅读能力与写作水平,甚而影响到对语感的把握和英语学习兴趣的培养,而单词的记忆又是词汇学习的重中之重。然而,在目前的高中英语教学中,师生对词汇学习的重要性认识不足,导致词汇意识缺乏,词汇记忆效率不高。因此,加深师生对词汇学习重要性的认识,强化     

浅谈轻负高效的高中英语词汇教学

<正>词汇是高中英语教学过程中一个非常重要的部分,想要有效地提高学生的英语成绩,就必须重视词汇教学,增加学生的词汇积累。记忆单词一直是英语教学的难点。现行的高中英语教材大幅增加词汇量,使学生教师面临巨大的挑战。记忆词汇本就是一个枯燥的过程,就更给高中生学习英语带来了困扰。采取有效的措施解决这个问题已经成为现阶段一个非常紧迫且重要的任务。1.高中英语词汇教学中存在的问题第一,英语学习缺乏正确的     

浅谈如何提升高中英语单词教学的有效性

<正>词汇是学习英语的基础,无论是英语听力、阅读、作文都涉及到英语词汇,也就是说,学生要在今后长远的英语学习过程中取得理想的学习效果,必须奠定一个较好的词汇基础,词汇就如同于建筑物的地基一般,只有将基础打牢了,才能使上层建筑更加稳定。考虑到单词教学的枯燥性,教师必须要深入教学研究,探索高效的教学策略,提升高中英语单词教学的有效性,为学生打下一个坚实的基础。那么我将针对高中英语教学,浅谈提升单词教学有效性的策略。     

浅谈基于阅读的高中英语词汇习得

<正>高中阶段是学生学习量最大的阶段,在英语的学习过程当中,学生一边要提高自己的听说读写能力,另外一边还要重视基础的学习,增加自己的词汇量,希望通过不断的词汇积累提高英语的学习能力。在高中阶段,学生进行扩展阅读提高高中英语的词汇量,通过这一方法也能够增强学生学习的趣味性,不致于让学生在高中学习的压力当中进行枯燥的学习。1.基于课内阅读加深新单词的记忆英语词汇的学习是高中英语学习的一个重要内容,在《普通高中英语课程标准》当中明确规定,高中生要掌握3500个单词和500个短语,这是英语教学的基     

词块理论在高中英语词汇教学中的应用研究

<正>词汇对高中英语来说是极其关键的,词汇是英语语篇的精髓。但是,高中英语在进行词汇教学时还存在着很多问题,本文就高中英语词汇教学中的问题,提出词块理论的应用和词块理论在高中英语词汇教学中的实际意义。现如今的高中英语试题阅读理解部分占据了很大的比重,阅读理解的成绩对英语成绩的影响是显而易见的。要想读懂英语文章,首先要认识文章里的单词。于是,词汇量的大小就很重要了。不仅如此,对于英语方面的各种应用,如口语、写作等,都     

高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

<正>词汇作为英语教学的基础部分,词汇学习在高中英语学习中占据着重要的位置。随着新课改的要求及其变化,高中英语教学需要做出一定的调整和改变。因为词汇教学对高中生的听力,阅读,甚至写作有着直接的重要影响,而且对课堂教学的有效性有着非常重要的作用。但是词汇教学由于没有受到教师和学生的高度关注,使得在词汇教学中存在一些问题,需要采取改进策略来进行调整。文章就是从高中英语词汇教学的重要性以及高中英语词汇教学中存在的问题以及高中英语词汇教学