关于高中英语作业分层布置的思考与实践

<正>近年来,我国教育事业发展迅速,高中英语教学的质量水平随之快速提高。课堂作业和课后作业是为了查漏补缺、巩固学生知识、提高学生掌握和理解能力以及延伸课堂的教学重要组成部分与内容。无论是在小学、初中还是高中阶段,作业的布置都是英语教学中必不可少的一环。但是因为学生个体间存在着英语基础和学习能力的差异,所以传统的,统一布置型的作业有着诸多的局限性。在此背景下,在高中英语中进行作业分层布置,有着十分的必要性和重要性。本文将关于高中英语作业分层布置的思考与实践进行详细地阐述分析。     

高中英语阅读教学探究

<正>新课程改革视域下的高中英语教学,极其重视学生的英语综合能力,而学生阅读技能的提高,有助于提高学生对文章的理解和感知能力。殊不知,高中英语阅读不仅是高中英语教学中的重点,亦是难点。因此,为了有效地提高高中英语阅读教学的质量,高中英语教学工作者要根据学生的学习情况,采取相对可行的阅读教学策略,从而优化阅读教学,提高教学质量。1.尊重学生的个体差异性世界上没有两片相同的树叶,所以每个学生都是独一无二的,而他们的性格、学习方法、学习能力以及学习水平也都具有一定的差异。因此,在英语阅读教     

高中英语单词教学的创新方法探讨

众所周知,单词是英语学习的重要组成部分,在高中英语教学中,教师需要充分重视单词的教学。在传统的单词教学中,教师通常采用单词释义以及死记硬背的方式来指导学生进行单词的学习,这种教学方式给学生增加了很多的学习负担,也降低了学生的学习兴趣。为了有效提高学生的单词学习质量,高中英语教师需要在契合学生学习特点以及单词学习特点的基础上对教学模式进行创新,基于此,将针对高中英语单词教学的创新方法进行探讨,旨在提出一些建设性的参考意见。     

高中英语小班化教学背景下例谈分层作业布置研究

针对学生的差异性,为满足不同层次学生的作业需求,在调查、剖析高中英语作业现状的基础上,笔者探究在高中英语小班化教学背景下分层作业布置,尊重个性差异,突出个性发展,提高学习英语的有效性。     

高中英语课堂良好环境氛围的构建

<正>课堂是学生学习的主要场所,也是高中英语教师开展教学活动的主阵地。良好的课堂氛围是是学生学好英语的重要条件,同时也是提高高中英语课堂教学质量的基础。在传统的高中英语课堂教学中,英语教师往往侧重理论知识的灌输,而很少涉及到课堂环境氛围构建方面的内容。在这样的背景下,学生的学习兴趣得不到有效激发,积极性和热情也不能得到有效的调动,学习效率更是不甚理想。因此,为了提高高中英语课堂教学的质量,以及学生英语     

高中英语课堂交际活动存在的主要问题及对策研究

<正>高中英语教师为了提高学生的交际水平,会开展英语交际活动,部分高中英语教师的英语课堂交际活动存在一些问题。本文将探讨高中英语课堂交际活动存在的主要问题及对策。1.高中英语课堂交际活动的主题确立问题部分高中英语教师在开展英语交际活动的时候,会直接给学生布置一个学习主题,然后教师发现学生开展英语课堂交际活动的态度并不积极,这种教学现状让很多高中英语教师困惑。这些高中英语教师并不了解这其中的原因:教师为学生布置交际活动的主     

谈课后作业在新课程实施中的实效性影响

<正>高中英语作业能够体现新课程理念,有助于高中生形成主动学习的意识,及时巩固所学知识,牢牢掌握英语教材当中的知识,所以高中英语教师应该巧妙设置学生们的课后作业,采用多种形式,让学生从多种角度提高自身的英语能力,并能够感受到英语学习的乐趣,在自主学习英语的时候能够有法可依,提高学生的英语实践能力。本文主要分析高中英语课后作业在新课程实施中的时效性影响,希望能够给各位英语教育工作者一些启发。1.浅析高中英语作业设置中的问题1.1高中英语作业缺乏个性化高中英语作业的布置常常是教师为学生们推荐练     

运用多媒体技术创建魅力四射的高中英语现代化课堂

<正>一、引言在信息技术不断发展的背景下,多媒体技术被广泛运用于高中英语课堂教学中。多媒体技术是促进高中英语教育改革的催化剂,在高中英语教学中运用多媒体技术辅助课堂教学,可提高英语教学质量和教学效率。学生在多媒体课堂上学习知识会有一种身临其境的感觉,这样的学习体验可以让学生感受到学习的乐趣,提高学习效率和质量。本文全面剖析了多媒体技术在高中英语教学中的作用,并结合实例来阐述多媒体技术在高中英语教学中运用的策     

浅析多媒体辅助教学手段在高中英语教学中的应用

<正>高中英语教学具有零散性、综合性以及复杂性等特点,这就要求在高中英语教学中借助其他技术进行,其中使用最多的就是多媒体技术。多媒体技术在高中英语课堂上的应用,不仅仅能提高学生对英语学习的兴趣,还能不断地提高高中英语教学的质量。多媒体技术在高中英语教学中具有重要意义。1.多媒体技术在高中英语教学应用中存在的弊端1.1教学方式单一通过实地调查发现,学生对英语的学习的积极性还是很高,但是,部分学生认为教师在     

对高中英语探究式课堂教学模式的分析及探讨

本文针对在高中英语教学中采用探究式课堂教学模式展开探讨,从营造高中英语教学氛围,教学模式多样化以及以学习任务为重点三个方面进行了分析,从而对全面调动学生的英语学习热情、贯彻实行探究式学习的积极性、丰富高中英语教学的手段和内容以及提高学生各方面的英语学习能力都有着非常重要的作用。