新课改下高中英语阅读理解高效教学策略研究

在高考英语试题中,英语阅读起着举足轻重的作用。新课改要求下,对英语阅读的掌握要求也有所提高。对于教师来说,不仅仅是"授之以鱼",更重要的是"授之以渔",要激发学生阅读的积极性,培养他们良好的阅读习惯,使学生掌握英语阅读策略,以提高课堂阅读效率。     

听力与阅读理解“块题”编写的常见问题

听力与阅读理解"块题"是大规模语言测验中的常见题型,也是命题中的一个难点。本文以一次命题培训后的60份命题作业作为研究材料,对块题的语料选择、题干设计以及选项编写中的常见问题进行了归纳和分析,希望有助于语言测试工作者和语言教师改进命题技术,同时提高命题培训的成效。     

德福阅读训练中的“词汇深度”教学

德福考试中的阅读理解是对于众多考生相对简单却又容易失分的部分。究其原因,笔者认为在于考生对词汇的掌握和运用存在问题,从而导致阅读能力难以提高。本文试从"词汇深度"角度提出有关阅读训练的教学方法和建议。     

浅谈高中英语阅读理解能力有效提高

《普通高中英语课程标准》明确提出了中学英语课程的首要任务是是学生形成有效的学习策略;而且,阅读理解能力也是教学大纲所要求培养的主要技能之一。古人云"书读百遍,其义自见",可见阅读的重要性。阅读理解能力的提高是英语学习的一个重要阵地,是学生英语综合素质提高的重要保障。那么如何使学生"读中有乐,乐中有读"呢?下面我根据十几年的经验,谈谈自己的几点做法,希望能起到抛砖引玉的作用。     

提高高中生英语阅读理解能力的方法

阅读理解在整个英语试卷中所占的比重相当大,甚至有些学生认为"得阅读理解者得天下",然而大部分高中生的英语阅读理解能力却不容乐观,以致于影响整个英语考试的成绩。本文结合笔者的经验,论述了高中生提高英语阅读理解能力的方法。     

基于核心素养背景下的文本“价值引导”解读策略

教育的最大价值就是引导个体生命形塑美好的人生价值,正确的文本解读强调"价值引导"的作用,即在"阅读历史"中的"既有的、共识的、主流的、普遍的"价值,对既有价值进行"重估",判断其价值的价值,突破概念化的"价值引导",联系自己的生活及阅读体验来发掘更丰富的多元价值。     

问渠那得清如许,为有源头活水来——英语教学必须重视阅读能力培养

阅读在人们的生活中、学生的学习尤其是语言学习中起着举足轻重的作用,教师在日常教学中应激发学生自主阅读的动力和积极性,并给予学生一些阅读技巧指导。     

新课标对英语阅读理解的要求及应试技巧

新课标对学生阅读理解的要求越来越高,在考试中阅读理解所占的比重也越来越大,因此,要想学好英语,掌握一定的阅读技巧,打下扎实的阅读基础至关重要。笔者结合多年的教学实践,谈谈在平时阅读理解训练中所采用的几种阅读技能训练的方法,与大家分享。     

对初中语文阅读理解教学的思考与探究

阅读是人们获取知识、认识世界的重要途径,也是初中语文教学的重要组成部分,在培养学生思维能力、阅读理解能力、人文素养等方面发挥着不可小觑的作用。但受应试教育观念的影响,初中语文教师没有认识到阅读理解教学的重要性,往往忽略了对学生阅读理解方法和技巧的指导,从而抑制了学生阅读理解能力的提升。从辨析词义、细读深品和分析结构三方面出发,分析和探究提升初中语文阅读理解教学实效的途径与策略。     

提高初中生英语阅读理解素养的探究

英语阅读理解是初中英语教学的一个重要环节,教师要多措并举地提高学生英语阅读能力。英语阅读能力包括英语阅读速度和英语阅读理解能力。所以在初中阶段,教师重视课堂阅读教学,通过积极开展课堂内外阅读活动和阅读训练,以此提高初中生的英语阅读理解能力。